《2022秋一年級數(shù)學(xué)上冊 第八單元 和是8的加法和8減幾教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋一年級數(shù)學(xué)上冊 第八單元 和是8的加法和8減幾教案 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八單元 和是8的加法和8減幾
教學(xué)內(nèi)容:得數(shù)是8的加法和8減幾,課本第58~59頁的例7、“試一試”和?“想想做做”第1~6題。
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會得數(shù)是8的加法和8減幾,初步認識一幅圖一般可以寫出兩道加法和兩道減法,并能口算得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。
2.讓學(xué)生經(jīng)歷看圖寫出四道算式的過程,初步感知體會加減法之間的相互聯(lián)系,培養(yǎng)初步的比較和判斷推理能力。
3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力和解決簡單實際問題的能力。
教學(xué)重點:得數(shù)是8的加法和8減幾的計算。
教學(xué)難點:能夠根據(jù)圖列出4個相應(yīng)的算式并理解加減法之間的關(guān)系。
教學(xué)具準備:媒
2、體課件、0~8的數(shù)字卡片。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
談話:小朋友們,在夏天里你們最喜歡干什么?(游泳)每次游泳時,你有沒有發(fā)現(xiàn)或想到這里面的數(shù)學(xué)問題呢?今天,我們一起再到游泳池邊去看一看。(多媒體展示游泳池圖)
二、探究新知,落實目標
1.引導(dǎo)列示。
(1)圖上的小朋友在干什么?可以分成哪兩個部分呢?他們一共多少人?
交流觀察結(jié)果:池里有5個小朋友,池邊有3個小朋友,一共有8個小朋友。
提問:你能根據(jù)這幅圖列出兩道加法算式嗎?
教師先引導(dǎo)學(xué)生用手勢表示題意,直觀地理解加法含義。
學(xué)生列式后,再板書:?5+3=8、3+5=8。
(2)引導(dǎo): 剛才我們用加法計算出
3、一共有8個小朋友在游泳。現(xiàn)在老師提
一個問題: 有8個小朋友在游泳,池里有5個,池邊有幾個?
學(xué)生討論后,教師板書8-5=3,同時要求學(xué)生再次用手勢表示題意,鞏固減法含義。
算式中的8表示什么?-5表示什么?3表示什么?
追問:你還列出不同的減法算式嗎?你是怎樣想的?
學(xué)生列式并板書:8-3=5。
指出:看這幅圖可以列出兩道加法和兩道減法算式,這四道算式也是有聯(lián)系的算式。這兩道加法算式的得數(shù)都是多少?今天我們學(xué)習(xí)的就是得數(shù)是8的加法和8減幾(板書課題)。
請小朋友再一起讀一讀這四道算式。
2.感悟算式和算法。
提問:這四道算式你能說說分別表示什么意思嗎?
追問:想一想,算這
4、兩道加法算式的得數(shù)可以怎樣想?減法算式呢?
指出:可以根據(jù)8的分與合,這里的加法可以想5和3合成8,算出得數(shù);減法可以想8可以分成3和5,算出得數(shù)。
3.感受聯(lián)系。
提問:根據(jù)這幅圖寫出的加法和減法算式有幾道?你能根據(jù)5+3=8直接說出另外的哪幾道算式?
指出:小朋友根據(jù)5+3=8能想到另外三道算式,知道了四道算式之間的聯(lián)系。由于四道算式是有聯(lián)系的,所以除了用8的分與合來算得數(shù),還可以根據(jù)5+3=8想到3+5=8,和減法的8-3等于5,8-5等于3。
三、鞏固新知
1.“試一試”
(1)看圖寫算式
出示白兔拔蘿卜圖,讓學(xué)生看圖,想想從圖中知道了什么?你能列出幾道加減算式嗎?(指
5、名說算式)
學(xué)生在課本上列出算式并口算。交流算式,教師板書。
(2)認識含義和交流算法。
提問:兩道加法算式表示圖里什么意思?兩道減法算式呢?
你是怎樣口算得數(shù)的?有不同想法嗎?
指出:口算時,可以想8的分與合,還可以根據(jù)一道算式的得數(shù),想出有聯(lián)系的其余三道算式的得數(shù)。
2.完成 “想想做做”第1題。
讓學(xué)生看圖說說圖里的意思。學(xué)生獨立填寫算式和得數(shù)。
提問:你能說說兩道加法算式表示什么意思?兩道減法算式呢?
3.完成 “想想做做”第2題。
學(xué)生獨立看圖列示。全班交流算式和含義。提問:為什么這幅圖只列了兩道算式呢?
4.完成“想想做做”第3題
看,我們的朋友小熊來了,給
6、我們帶來一道式子。
請小朋友們拿出0~8的數(shù)字卡片(兩張卡片4),哪兩個數(shù)相加得8,你就把這兩張擺在一起。同桌之間檢查擺的結(jié)果。
交流擺的結(jié)果,教師按順序擺出來并讓學(xué)生校對。
讓學(xué)生依次看著黑板上的每組數(shù)說出兩道不同的加法算式。
5.完成“想想做做”第4題
說明題意,學(xué)生口算得數(shù),填寫在□里。引導(dǎo):你能從8減1開始按順序說一說8減幾的所有算式嗎?
6.完成“想想做做”第6題
誰能來說說這道題是什么意思嗎?
引導(dǎo):把這8只蝴蝶分成兩個部分,可以怎樣分呢?根據(jù)你的分法你能寫出哪些加和減法算式?
交流各人寫的算式,并說說是怎樣看圖想到的。引導(dǎo)學(xué)生有序地整理這些算式。
四、全課總結(jié)
今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有什么問題想提出來嗎?