2022一年級數學上冊 第2單元《10以內數的認識》(認識6~9各數)教案 (新版)冀教版
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2022一年級數學上冊 第2單元《10以內數的認識》(認識6~9各數)教案 (新版)冀教版
認識69各數教學設計教學內容:冀教版數學一年級上冊第10、11頁。教學目標:1、經歷從熟悉的事物中抽象出69各數的過程。2、能認、讀、寫69各數,會用69各數表示物體的個數。3、感受數字形狀的相像,激發(fā)學生學習數學的興趣。課前準備:葫蘆,哨子,勺子,小刀各一件。教學方案:教學環(huán)節(jié)教學預設一、創(chuàng)設情境師生談話,認識葫蘆、哨子、勺子、小刀,了解它們的用途。師:同學們,老師這兒有幾種物品,你認識嗎?知道它們是干什么用的嗎?學生說名字和用途。教師逐一拿出葫蘆、哨子、勺子、小刀。某種物品如果學生說不出,教師要給予介紹。二、數一數、認數1、觀察圖,分別數一數每種物品的個數。然后,全班交流數的結果。師:今天我們就用這些物品來學習新知識??凑n本上的幾幅圖,數一數,這些物品分別有幾個?學生自己數。師:誰說一說數的結果?學生回答后,貼出6、7、8、9的四張數字卡片。2、出示6、7、8、9各數,讓學生認識,并說一說這些數像上面各種物品的那一種。師:同學們,你們認識這些數嗎?學生如果不會,教師告訴。師:看一看剛學的這幾個數,它們的樣子和哪個物品相象?分別有幾個?可以用下面哪個數表示?學生可能出現(xiàn):哨子像6,有6個,用6來表示。小刀像7,有7個,用7來表示。葫蘆像8,有8個,用8來表示。勺子像9,有9個,用9來表示。師:好,在課本上把數字和物品連起來。學生在書上連線。三、拓展應用提出生活中69還可以表示什么的問題。鼓勵學生說出自己的想法。給學生充分的交流時間。師:同學們,在我們的生活中也經常用到6、7、8、9各數,誰來說一說它們還可以表示什么?學生可能說:6還可以表示6張桌子,7表示7把椅子,8表示8個人,9表示9本書。6表示6棵樹,7表示7個教室,8表示8輛汽車,9表示9臺電視。四、學習寫數1、教師范寫,學生學寫。教師注意教給學生執(zhí)筆的方法和寫字的姿勢,特別是8的書寫筆順。師:同學們,剛才我們發(fā)現(xiàn)69各數很像這四幅圖中的各種物品,現(xiàn)在就讓我們來看看6、7、8、9是怎樣寫的。教師范寫,學生學寫。2、介紹記憶這幾個數的方法。激發(fā)學習興趣,掌握6、7、8、9的數字特點。師:怎樣記住6、7、8、9各數呢?老師編了一個順口溜:6像哨子陣陣響,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一遭,9像小勺來盛飯。怎么樣,你們喜歡嗎?好,跟老師說一遍。五、課堂練習1、第2題,學生獨立完成。關注學生寫數的書寫筆順。師:第2題,數一數每組動物和物品各有幾個,把數寫在田子格中,看誰寫的整齊,漂亮。教師巡視中,特別注意8的書寫筆順,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。2、第3題,教師說明題目要求,學生獨立完成。師:第3題根據下面的數涂色,你會做嗎?試一試!學生做完后,全班訂正。3、第4題,先引導學生看明白圖意和題意,再自己完成。師:同學們看第4題,你知道是什么意思嗎?生:圈上寫7,就圈里畫7個。師:對!那現(xiàn)在圈里已經畫上4個了怎么辦?學生可能有不同回答,只要明白意思就行。4、拓展練習每組準備09數字卡片,輪流抽卡片,讀數后,每人說出表示生活中的事情。師:現(xiàn)在我們進行分組游戲,聽老師說一下游戲規(guī)則:每組有0到9,10張數字卡片,先每人任意抽取1張,抽到幾就要說出可以表示什么。然后,重新洗牌再來。教學隨筆:_。