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1、教學計劃
一、教材分析
【造型?表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設計?應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
【欣賞?評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
【綜合?探索】 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)
2、表自己的創(chuàng)作意圖。
二、 教學目標
1.學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。
2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。
3.通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。
4.在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。
5.學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
三、學生情況分析
該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象
3、豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。
存在問題：
1. 各班繪畫、工藝技能差異較大。
2. 學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。
3. 部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
四、具體措施
1. 多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
2. 學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3. 結(jié)合學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡
4、的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
教 學 進 度 安 排 表
周 次
教學內(nèi)容
課時
備注
第二周
6.家鄉(xiāng)的橋
1課時
第三周
1.茶香四溢
2課時
第四周
2. 年年有余
3.節(jié)日的徽標
1課時
1課時
第五周
4.安全標識
1課時
第六周
5.時鐘造型設計
1課時
第七周
7.生長的植物
2課時
第八周
8.愛書藏書
1課時
第九周
9.奇妙的點彩
1課時
第十周
（5.4—5.8）
10. 落日
11. 夜色
1課時
1課時
第十一周
12. 亭子
13.房間的一角
1課時
1課時
第十二周
14.線條的魅力
1課時
第十三周
15.創(chuàng)造美的紋理
1課時
第十四周
16.瓶子變個樣
2課時
第十五周
17.蟲蟲大聚會
2課時
第十六周
18. 良渚古玉
19.清明上河圖
1課時
第十七周
期末測試
2022春四年級美術(shù)下冊 教學計劃 浙美版
