2022秋一年級語文上冊 漢語拼音13《anenin》教案 蘇教版

13  an  en  in第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句子。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備： mp3朗讀教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入 1教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖畫上的小朋友們正在干什么?屏幕上出現(xiàn)了什么？2學(xué)習(xí)語境歌。    (1)教師播放歌曲我愛北京天安門，同時(shí)誦讀情境歌。    (2)請學(xué)生跟著老師念兩遍情境歌，注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)：天安門、摁、印。 3教師引導(dǎo)過渡：今天我們就學(xué)習(xí)an、en、in這幾個(gè)韻母。     【點(diǎn)評】這樣設(shè)計(jì)的目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)通過看圖回答問題、學(xué)說語境歌，感受an、en、in的發(fā)音。二、指導(dǎo)發(fā)音 1學(xué)習(xí)韻母an。    (1)教師板書an，過渡敘述：這是天安門中“安”的拼音，去掉聲調(diào)符號就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)韻母an。    (2)認(rèn)清形。(教師指著a。)這個(gè)單韻母認(rèn)識嗎?在單韻母 a的后面加了個(gè)鼻音做尾巴，這樣組成的韻母就叫鼻韻母。   (3)指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。教師告訴學(xué)生讀這個(gè)韻尾要用舌尖抵住上齒齦，不留縫隙，鼻子出氣。教師做口形，讓學(xué)生體會舌尖頂住上齒齦的感覺。     指導(dǎo)發(fā)an音。要求先發(fā)a的音，聲音響亮，然后向韻尾滑動，一口氣讀成an。教師領(lǐng)讀，指名讀、學(xué)生自由練讀，齊讀，“開火車”讀。   (4)指導(dǎo)讀好an的四聲。出示n、án、n、àn，請同學(xué)自由讀，同桌互讀，指名讀。2學(xué)習(xí)韻母en。    (1)請學(xué)生做一做摁遙控器的動作，再請同學(xué)說說“摁”這個(gè)詞。    (2)板書en，指導(dǎo)讀好音?！稗簟笔堑趲茁?去掉聲調(diào)符號是什么韻母，會讀嗎?    (3)教師讓學(xué)生試讀后范讀，再用各種方式請學(xué)生讀。    (4)指導(dǎo)讀好en的四聲。3學(xué)習(xí)韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。    (1)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：你們能運(yùn)用前面學(xué)到的發(fā)音方法讀這個(gè)鼻韻母嗎?    (2)檢查自讀情況，糾正問題。    (3)請學(xué)生試著給in加上四聲聲調(diào)，再讀一讀。    (4)出示整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，告訴學(xué)生yin和ye、 yue一樣也是整體認(rèn)讀音節(jié)，請學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)。請用yin及其四聲說話。例：印象、因?yàn)?、引路、銀行。     此處設(shè)計(jì)從“扶”到“放”，體現(xiàn)了教學(xué)的層次性。尤其是在教in時(shí)，讓學(xué)生自己試著加聲調(diào)再讀四聲，由于學(xué)生已具備了這樣的能力，學(xué)習(xí)的自信心因此增強(qiáng)。 三、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫韻母 1教師在四線格里范寫an、en、in。 2教師請同學(xué)們觀察寫這三個(gè)鼻韻母的時(shí)候要注意什么。(兩個(gè)字母大小差不多，占滿中格，字母間隔要近。) 3請學(xué)生在習(xí)字冊上描紅，臨寫。 四、板書an  en  in13 an  en  in第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句子。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備： mp3朗讀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)激趣 1教師請小朋友分別起立，說說讀聲母、韻母、音節(jié)時(shí)分別要注意什么？     二、導(dǎo)學(xué)新知 1學(xué)習(xí)兩拼、三拼音節(jié)。    (1)學(xué)習(xí)第1組。出示音節(jié)ban，聲母是誰?韻母是誰?聲母b和an做朋友時(shí)，怎樣拼?(學(xué)生拼讀。)  同上方法教學(xué)dan、nan。    (2)合作學(xué)習(xí)。教師敘述：剛才老師給每一組發(fā)了三組滾動卡片，下面就用我們剛才學(xué)的方法自學(xué)。每組由小組長負(fù)責(zé)，發(fā)揮小組力量，比比哪組小朋友最團(tuán)結(jié)，合作得最好，評出“最佳合作獎”。    2學(xué)習(xí)雙音節(jié)詞。    (1)教師出示三張圖片：“山水”、“枕頭”、“金魚”，請學(xué)習(xí)說說每張畫上的內(nèi)容。    (2)出示三個(gè)雙音節(jié)詞：shn  shu、zhn  tóu、jn  y，自由拼讀。    (3)指名上黑板，將音節(jié)貼到相應(yīng)的圖下方，由學(xué)生示范拼讀。    (4)集體拼讀。 3學(xué)習(xí)拼音句子。    (1)教師出示四架紙疊的小飛機(jī)?？炜?，飛機(jī)飛來了，每架飛機(jī)上都有一個(gè)小秘密。(翻開紙飛機(jī)，就是音節(jié)，分別是：zhn、wán、1án、tin。)小朋友，想知道其中的秘密嗎?   (2)教師翻開紙飛機(jī)，向?qū)W生展示音節(jié)：zhn、wán、lán、tin。指名請學(xué)生讀準(zhǔn)。   (3)請學(xué)生讀好以下句子。(過渡語：帶鼻韻母的拼音讀好了，這個(gè)句子一定讀得更好。)     w  de   jí   mù   zhn   ho   wán，     d   jià    fi    j    fi    lán   tin     學(xué)生自由練習(xí)拼讀。 三、板書w  de   jí   mù   zhn   ho   wán，      d   jià    fi    j    fi    lán   tin