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1、對稱的美
（一） 教學(xué)目的：
通過設(shè)計剪制蝴蝶，使學(xué)生掌握對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美感，提高學(xué)生的設(shè)計制作能力，增強對美的感受力。
（二） 作業(yè)要求：
1．第一課時：簡制一只具設(shè)計意識的美麗的蝴蝶，要求左右對稱。
2．第二課時：繪制一只對稱的蝴蝶。
?。ㄈ?教學(xué)重點：
1．第一課時：對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美。
2．第二課時：繪制對稱的方法，進(jìn)一步提高美的感受能力。
（四） 教學(xué)難點：
1．第一課時：簡制具有對稱美的蝴蝶。（通過欣賞及演示解決）
2．第二課時：對稱的繪制方法。
?。ㄎ澹?課業(yè)類別： 工藝制作課
2、（六） 用具準(zhǔn)備：
１． 教師：掛圖 書 學(xué)生作業(yè) 剪子 膠水 塑料袋 彩紙 自制投影片 蝴蝶標(biāo)本
?。玻?學(xué)生：書 剪子 膠水 16開卡紙 彩紙4張 塑料袋
（七） 教學(xué)過程：
第一節(jié) 一、 組織教學(xué)：環(huán)視全體，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、 導(dǎo)入新課：
?。保?欣賞對稱的形象（掛圖）
目的：給學(xué)生初步印象。由學(xué)生總結(jié)出幾幅圖的組織形式上共同的特點是“對稱”。
2． 板書：對稱
三、 講授新課：
１． 什么是對稱：
?。?）請學(xué)生根據(jù)對稱的形象總結(jié)出對稱的含義。
（2）教師小結(jié)：對稱是指按一條假設(shè)的中心線或中心點，在他的上下左右或周圍配
3、置大小、形狀、顏色相同，方向相反的紋樣，這樣做成的圖形就是對稱。
?。?）辨認(rèn)對稱與非對稱圖形。目的：加強學(xué)生對對稱的理解。
?。?）學(xué)生列舉生活中對稱的物象。
２． 對稱的美感：
?。ǎ保?請學(xué)生通過對比感受對稱的形式美。
?。ǎ玻?教師小結(jié)：對稱的物象具有一種規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定的美感。
?。ǎ常?板書： 的美（補充完整課題）——規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定。
?。ǎ矗?欣賞：進(jìn)一步感受對稱的形式美?？磿?8頁圖片，投影片展示。
３． 剪制作業(yè)的方法：
?。ǎ保?蝴蝶的總體認(rèn)識：
顏色、花紋、外形左右對稱（投影片展示）
?。ǎ玻?剪制方法：
4、 a．對折卡紙
b． 畫剪外形
c．對折彩紙
d． 剪花紋
e．粘貼（要求一一對應(yīng)）
?。矗?欣賞蝴蝶紋樣，拓展思路
?。ǎ保?各組傳看蝴蝶標(biāo)本。
?。ǎ玻?沒傳看到和看完的同學(xué)看書19頁的蝴蝶。
（３） 出示學(xué)生作業(yè)。
四、 布置作業(yè)，提出要求
（１） 每人剪貼一張與別人不一樣的蝴蝶，要求外形、花紋、顏色均左右對稱。
（２） 動作快的同學(xué)可以動腦筋想辦法，用手中現(xiàn)有材料稍作加工，是蝴蝶會上下飛舞。
五、 學(xué)生剪制，教師巡視指導(dǎo)。
要點：
?。保?蝴蝶的外形。
?。玻?花紋不要過碎。
?。常?色彩的搭配。
六、 課堂小結(jié)：
１． 展示優(yōu)秀作品，給學(xué)生美的享受，將對稱的形式美感更深的滲透給學(xué)生。
２． 整理用具，收拾廢紙。
第二節(jié) 一、 組織教學(xué)：
二、 導(dǎo)入新課：
由制作蝴蝶引入繪畫蝴蝶。
三、 講授新課：
?。保?繪制對稱圖形的方法：
（１） 將紙對邊折
?。ǎ玻?畫出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。
（３） 將紙反面用鉛筆涂黑。
?。ǎ矗?把涂黑的紙蒙在畫紙上，用硬鉛筆描下，畫稿及印在白紙上了。
?。玻?整理畫稿，涂顏色。
四、 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
2022春四年級美術(shù)下冊 第9課《對稱的美》教案 人教版
