2021-2022年三年級美術上冊 巧巧手教案 人美版

2021-2022年三年級美術上冊 巧巧手教案 人美版 課時 1-2課時 教學目標 1. 引導學生對身過的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種可利用的材料 2. 引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面 3. 通過制作，培養(yǎng)學生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力 教學評價建議 1. 是否在課前仔細觀察了想表現(xiàn)的事物，并找到了相應的材料 2. 能否發(fā)揮想象求新求異，合理運用各種材料進行組合和創(chuàng)作造 3. 能否在活動結束后進行合理的回收和整理 4. 在美術教學中如何引導觀察自然物的研究 5. 如何合理運用各種材料開發(fā)新的教學內容的研究 教學實施建議 一課前準備 1. 師生共同收集各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等 2. 帶領學生觀察這些材料，并能對各種的外形，顏色等特征進行簡單描述，并想象其表現(xiàn)那些事物 二課堂教學 1. 引導階段 引導深長觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物 啟發(fā)學生可以利用材料天然的顏色和造型進行創(chuàng)作，教師可以示范幾種基本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學生求新求異 2發(fā)展階段 奇思妙想階段，啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進行組合或創(chuàng)造，制作構思奇妙，造型美觀的作品 情感升華階段，引導學生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設計出好的作品 3. 收拾與整理 作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔 三課后拓展 1. 通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？ 2. 我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面 教學參考資料 參考書目：生活美勞DIY全套十本，吉林美術出版社，xx年 附送：2021-2022年三年級美術上冊 幸福樂園教案 湘美版教材分析 我國各個省、市、地區(qū)都建立有適合青少年兒童在節(jié)、假日或課余時間生活、學習和娛樂的場所，如少年宮或少兒活動中心等。青少年兒童在這里可以根據(jù)自己的愛好和興趣，自由地選擇參加各種形式的學習、活動，通過學習和實踐來提高自己各個方面的能力。在這些場所里，有根據(jù)青少年兒童的特點和要求設置的各種類型的學習室、活動室以及進行娛樂、鍛煉的設施和器械，為孩子們的全面發(fā)展提供了有利的條件。 本課就是根據(jù)這一題材內容設計和安排了適合學生的學習內容。一是通過觀察、記憶、想像大膽表現(xiàn)少年宮的活動場景，二是通過動手實踐操作學習角色的化妝打扮，三是通過為節(jié)目演出設計舞臺樣式，從而了解舞臺布景的基本知識和要求。同時，教師在教學中要將思想教育融于教學活動之中，一是引發(fā)學生的想像創(chuàng)造的激情，使學生在自己的繪畫作品中和游戲表演的活動中充分感受和體現(xiàn)出他們童年時代的快樂和幸福的情景；二是要激勵他們珍惜今天的幸福生活，長大成為一個有用的人。 本課教學是通過繪畫表現(xiàn)，動手化妝和即興表演以及為節(jié)日的舞臺進行設計布置等三個學習活動來展開的，教材通過學生的范作、人物化妝表演的圖例，對工具、材料使用的多樣化和情境的創(chuàng)設，幫助學生在認知、感受、體驗和實踐的基礎上進行學習創(chuàng)造，達到學習的要求。教材從教學的目標考慮出發(fā)，從不同角度，不同形式表現(xiàn)了學習的內容。記憶想像畫要求鼓勵學生運用多種繪畫工具進行綜合表現(xiàn)，豐富畫面的變化，增強視覺效果，體現(xiàn)出少年兒童快樂學習、生活的氣氛；化妝造型表演要求學生根據(jù)故事情節(jié)和內容，個人或集體來創(chuàng)造想像，設計和塑造出不同的人物形象及角色。舞臺設計布景則要求根據(jù)節(jié)日不同或節(jié)目內容不同來設計場景圖，特別要注意班隊活動的場景和學校大型表演的場景要有所區(qū)別。 教學設計 本課教學要求教師要重視學生的感受、體驗和經(jīng)歷，積極參與和自主及合作表現(xiàn)，將繪畫創(chuàng)作、化妝游戲和舞臺設計的教學內容與生活、動手、實踐結合起來，使美術與他們的生活、學習緊密掛勾。通過觀察、記憶、想像和動手表現(xiàn)來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和能力；通過化妝游戲和舞臺設計來增強學生的學習欲望，在游戲表演的過程中來體現(xiàn)學生綜合素質能力的提高。 本課教學過程的安排，因考慮到幾個活動的銜接問題，教師可以從以下幾個方面來設想。 一是通過對少年宮內實地（錄相）的場景、活動等進行觀賞和觀察，感受和體驗。并憑借記憶、或想像的方式來引入繪畫、化裝、設計的教學目的當中。 二是在教學中要激發(fā)學生的思維想像，大膽動手實踐，運用多種不同的方式和不同的工具材料來表現(xiàn)和塑造有趣的形象。 三是在化妝表演的教學活動中，教師可根據(jù)童話、故事或課文中的情節(jié)來創(chuàng)設情境，讓學生自己大膽的進行形象設計，塑造情節(jié)中的角色，以增強表演活動的趣味性。 四是根據(jù)教學實踐活動，進行教學評價，可以述說自己創(chuàng)作和設計的想法；談談化妝表演的感受和體會，評一評誰的畫面變化最豐富，誰塑造的形象最有趣，哪個角色最有特點，誰的材料用得最巧妙。 教學過程的設計，各地的教師應根據(jù)本地的實際情況來考慮安排教學的實施，但要充分注意到學生的感受和反映，使他們的個性特征在教學中得以實現(xiàn)和發(fā)揮。學習活動之一是通過繪畫的形式來體現(xiàn)活動時的情景，因此，在教學中進行景物或人物活動表現(xiàn)時教師要啟發(fā)、指導學生注意畫面的變化，主體內容突出；學習活動之二是以人物化妝和表演為主要內容，角色的形象塑造是關鍵，應該鼓勵學生創(chuàng)造與眾不同的角色形象并進行既興表演，或者是以小組的形式集體進行創(chuàng)作表演；學習活動之三是舞臺的設計布置，教學中教師應讓學生了解簡單的舞臺布景的知識和要求，要求學生根據(jù)學校環(huán)境特點和不同的節(jié)日或不同的節(jié)目內容、形式來進行設計。 作業(yè)要求：通過記憶、想像畫出在少年宮活動時的情景；動手試一試，為參加表演的同學化化妝；為班級的主題隊會或節(jié)目的演出設計一幅舞臺布景的圖樣。 教學建議 *在進行本課教學之前，教師可布置或組織本年級的學生到少年宮或其它課外活動場所去觀察、感受、體驗進行活動和娛樂時的場面和情景，去觀賞節(jié)目的演出，角色的打扮，舞臺的布景等，為教學作準備。同時，教師在教學中也可運用錄像或等作為觀賞資料提供給學生。 *本課的繪畫教學中，有條件的學校，教師要鼓勵學生運用多種工具進行表現(xiàn)；化妝表演活動中學校可為學生提供一些必須的化妝用品和其他化妝用的材料。 *各地區(qū)的教師在進行教學時，可根據(jù)各學校的情況以及教學條件進行課時調整，本課教學可分為至個課時完成。教學目標： 1、畫一張少年宮的記憶畫或想象畫，能合作布置教室或主題隊會場地。 2、培養(yǎng)合作精神 3、培養(yǎng)熱愛生活，熱愛學習的情感。 教學重點：畫少年宮 教學難點：布置舞臺、布置教室的人員安排 教學過程； 第一課時一、談話 小朋友們，你們去過少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動呢？生答：參加各類學習（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。 你們喜歡少年宮嗎？那我們就來畫我們的少年宮吧。 板書課題：幸福樂園少年宮。 二、回憶、想象 1、回憶和想象：少年宮的外形是什么樣子的？和平常的房子有些什么不同？ 2、出示一些小朋友畫的少年宮外形（課件圖片），有的是機器人外形，有的像螞蟻，有的像巨大的太空船。 3、回憶和想象：少年宮里有一些什么活動場所（閱覽室、電腦機房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術館等） 4、回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項活動？你是怎么玩的？ 5、出示課件圖片學生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動。 三、討論 1、討論：少年宮的活動項目這么多，你能都畫下來嗎？ 2、討論：你準備表現(xiàn)哪項你最感興趣的呢？ 四、學生作業(yè)，教師巡回指導 五、展評作業(yè) 六、布置作業(yè)：回家向媽媽學一學化妝，下次元旦節(jié)表演的時候給同學和自己化妝。第二課時一、馬上要開元旦慶祝會了，同學們準備怎樣大阪我們的教室？ 二、學校也要為元旦開一個文藝表演會，你能給學校的文藝表演設計一個舞臺嗎？ 三、 欣賞舞臺的圖片，分析舞臺設計必須鮮明區(qū)主體，再進行相關裝飾 板書：主題 裝飾 四、趣味主題大征集比賽：你能為即將到來的元旦晚會像一個有意思的主題嗎？如：快樂新年，鬧新春等。 五、在紙中央寫好主題，還可以畫出舞臺的幕布以及舞臺地面等。 六、進行裝飾：裝飾應該醒目，明了，不花哨，但吸引人。應用比較亮麗的顏色。（出示學生作品，欣賞分析及學習） 七、學生作業(yè)，教師巡回指導 八、評比：最美的舞臺設計