《2022春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第6課《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第6課《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《大自然的語(yǔ)言》
教學(xué)要求:
1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字,會(huì)寫12生字。
2、理解課文內(nèi)容,通過(guò)感情朗讀,使學(xué)生領(lǐng)略大自然語(yǔ)言的神奇,激發(fā)學(xué)生探索大自然語(yǔ)言的興趣。
3、仿照詩(shī)歌寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)朗讀課文,知道課文中大自然的語(yǔ)言指的是什么。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中規(guī)律性的語(yǔ)言現(xiàn)象,仿寫詩(shī)歌。
課前準(zhǔn)備:
1、查找有關(guān)“三葉蟲(chóng)”化石、“喜馬拉雅山脈”的文字或圖片資料。
2、觀察大自然,搜集有關(guān)“大自然語(yǔ)言”的資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
同學(xué)們,語(yǔ)言是人類最重要的交流工具。但并不是只有人類才有語(yǔ)言,大自然中也有很多奇妙的語(yǔ)言,讓我們一起走進(jìn)大自然,去聆聽(tīng),去發(fā)現(xiàn)
2、吧。
板書課題。
二、初讀課文,整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本,讀讀課文,碰到難讀的句子多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音,不添字、漏字。
2、檢查讀音情況,學(xué)生開(kāi)火車讀(每人讀一小節(jié))。
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,想想課文中哪幾個(gè)小節(jié)具體寫了大自然的語(yǔ)言。
4、指名回答。
5、大家一起把這幾小節(jié)讀一讀吧。
6、老師在網(wǎng)上下載了兩張圖片,大家看看。(課件出示“三葉蟲(chóng)”化石;“喜馬拉雅山脈”圖片并介紹。)
7、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,想想哪一些大自然的語(yǔ)言你以前就懂了;哪一些語(yǔ)言你還不懂,就看看課文的插圖,想象、做一做動(dòng)作、也可以在紙張上畫一畫,把它讀懂。(足夠的時(shí)間讓學(xué)生去感悟)
8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)
3、說(shuō),哪一些語(yǔ)言是你以前就懂了;哪一些語(yǔ)言你是怎樣讀懂的。
9、你們覺(jué)得大自然的語(yǔ)言怎么樣?
學(xué)生回答,師板書:妙不可言
10、我們?cè)鯓硬拍茏x懂這些妙不可言的語(yǔ)言呢?
學(xué)生回答,師板書:觀察思考
11、指導(dǎo)朗讀
我們讀懂了,并且知道怎樣才能讀懂這些妙不可言的語(yǔ)言,心情一定很高興吧。請(qǐng)同學(xué)們想想應(yīng)該怎樣讀,才能讀出詩(shī)歌的韻律,讀出感情。先讀一讀,再把你認(rèn)為讀得最好的那一小節(jié)讀給同桌聽(tīng)。
誰(shuí)來(lái)把你讀得最好的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀。
三、回歸整體,拓展延伸
1、齊讀課文。
2、你們平時(shí)一定是個(gè)善于觀察、勤于思考的人,說(shuō)說(shuō)你還發(fā)現(xiàn)了那些大自然的語(yǔ)言。
3、根據(jù)自己知道的大自然的語(yǔ)言,仿照文中某一小節(jié)的寫法,寫一小節(jié)小詩(shī)。