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1、嘗嘗生活的苦滋味
本課題旨在引導學生學會用信念和有毅力的行為面對一切,積極生活。
教學目標:
知識與技能目標:感受困難是可以超越的,關(guān)鍵在于你怎么面對。正確認識挫折和逆境。
能力目標:引導學生正確面對生活中的挫折,認識到失敗本身也許是小事,但重要的是要反省自己,從中學會智慧,掌握經(jīng)驗,讓失敗升值。
情感態(tài)度價值觀:通過學生對人物的逆境和挫折的認識,引發(fā)學生認識到態(tài)度、思考方式、信念和毅力的重要性。
教學重點:認識到挫折和逆境是一筆財富
教學難點:面對逆境,不同的觀念和想法,會帶來不同的結(jié)果和命運
教學活動設(shè)計:
活動一:焦點訪談
課前,讓大家訪問、調(diào)查一位身邊的大人,可以是
2、自己的爸爸、媽媽、鄰居、老師或周邊的人,了解在他們的成長過程中,有沒有遇到過困苦和挫折,對他們的成長有什么影響。現(xiàn)在將調(diào)查報告先在小組內(nèi)交流,再進行全班交流。
活動二:小組交流和集體匯報展示
師:從采訪中受到了什么啟發(fā)?聽了大人們成長的故事,你有什么感受?(采取多種形式進行全班交流。)
活動三:感受失敗與挫折
回憶自己在生活和學習中所經(jīng)歷的一次失敗和挫折,談談自己當時的心情。
活動四:失敗帶給我們什么
愛迪生曾經(jīng)說過“失敗也是我們所需要的……我才知道做好一件工作的方法是什么?!苯Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷,說說你對這句話的理解。自由發(fā)言,失敗帶給我們什么?學生充分參與其中。
活動五:失敗是
3、怎樣的
讓學生們說說自己經(jīng)歷的失敗和挫折,說說他們的體會,
活動六:小小辯論會
讓學生圍繞“艱苦的生活環(huán)境對孩子成長好還是不好?”展開辯論
活動七:故事與思考
1.看故事,思考:《胡蘿卜,雞蛋,咖啡粉》這個故事給我們什么啟發(fā),面對逆境,我們有關(guān)選者哪種態(tài)度?
胡蘿卜·雞蛋·咖啡粉
我想大家都吃過胡蘿卜、雞蛋,喝過用咖啡粉沖的咖啡吧!可是你知道它們面對困難的態(tài)度嗎?
胡蘿卜在入鍋前是特別堅硬的、毫不示弱的,但在沸水中,它逐漸變軟了、變?nèi)趿?。胡蘿卜在剛開始面對困難是堅強的,后來就變得軟弱了,放棄
4、了。
雞蛋最初靠薄薄的外殼保護著自己,經(jīng)不起磕碰,但是經(jīng)過開水一煮,它變硬了,經(jīng)過困難后,它可以靠自己的力量生存,因為它變強了。
咖啡粉進入沸水后,反而改變了水??Х确酆秃}卜、雞蛋有些不一樣,它并沒有刻意地追求什么,它只是本本分分的做好自己??Х确蹧]有紅蘿卜堅強的內(nèi)心,也沒有雞蛋堅硬的外殼,但是它有一顆包容的心,在它接納別人的同時,也改變了自己。
逆境能使人變?nèi)酰材苁谷俗儚?。一個人只有戰(zhàn)勝了逆境才能變得更強大。
2.讓學生討論故事所表達的寓意。并讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的事例,說一說,面對困難和挫折,哪種行為表現(xiàn)像胡蘿卜?(悲觀、退縮、自暴自棄等)哪種行為表現(xiàn)像雞蛋?(堅韌、頑強、不屈服等)哪種行為表現(xiàn)像咖啡粉?(積極進取、努力改變不利的境遇等)。
活動八:制作名人奮斗卡片
1.收集成就輝煌的人的圖片、照片以及他們的故事,了解他們是怎樣對待挫折和失敗的。
2.制作名人卡片。
3.感悟交流:從名人的故事中,我們可以學習些什么呢?
教學總結(jié)
讓學生們說說通過本課的學習以后該如何面對挫折和失敗。
課后思考:
聯(lián)系自己的生活實際,談談失敗后的自己,是否從失敗中汲取了經(jīng)驗