2022四年級(jí)語文上冊 第二單元 6《檢閱》教案1 鄂教版
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2022四年級(jí)語文上冊 第二單元 6《檢閱》教案1 鄂教版
檢閱教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“俱”“拄”等5個(gè)生字。會(huì)寫“俱”“博”等14個(gè)字。正確讀寫“檢閱”“俱樂部”“挑選”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)隊(duì)員們美好的心靈。課前準(zhǔn)備1.字詞卡片。2.與課文插圖一樣的掛圖或錄像片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1.播放中國國慶節(jié),黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱群眾(特別是少年兒童)游行隊(duì)伍的場面。2.體會(huì)“檢閱”一詞的意思(板書“檢閱”)。3.出示課文教學(xué)掛圖。畫外音:這是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面,一隊(duì)少年兒童正經(jīng)過主席臺(tái)前。4.請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。二、學(xué)生自由讀課文,感知內(nèi)容1.把課文讀正確、流利。2.認(rèn)讀生字。3.思考:課文主要寫了一件什么事?4.小組交流。三、全班交流匯報(bào)1.指名讀課文,檢查是否讀正確、流利。2.認(rèn)讀生詞,生字。再練習(xí)讀課文。3.匯報(bào)交流思考的問題:課文寫了什么事?4.讀第26自然段。指名讀,評(píng)價(jià)讀得怎么樣,注意讀出為難的語氣。討論:“這件事”指什么事,為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個(gè)開口說的事?(著重引導(dǎo)體會(huì)孩子們當(dāng)時(shí)的心理)小結(jié):多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會(huì)傷害這個(gè)殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來討論孩子們棒在哪兒,好嗎?四、書寫生字1.進(jìn)一步認(rèn)讀生字。2.記憶字形。交流記憶方法。3.指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo):“博”“羨”“慕”三個(gè)字,要注意字的結(jié)構(gòu),擺放勻稱?!安弊笮∮掖螅傲w”“慕”上小下大。席:筆順是“廣席”。截:筆順是“截”。4.抄寫詞語。俱樂部 博士 鴉雀無聲 截肢 隊(duì)伍 沉默 局面 真棒 羨慕 主席臺(tái) 觀眾 糾正 第二課時(shí)一、圍繞重點(diǎn),讀書討論,感情朗讀1.投影出示兩句話:“這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說?!斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾說。指名讀這兩句話。2.討論:觀眾為什么這樣說?(1)自讀課文找找理由后,參與小組的討論。(2)以小組為單位參與全班的討論。說博萊克棒,是因?yàn)樗莻€(gè)殘疾人,卻走在隊(duì)伍前面,走得那么好,又那么精神。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”(課文第12自然段)。說這些小伙子棒,可能有以下理由:一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍,二是不是把他藏在中間,也不是把他放在隊(duì)后,而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護(hù)著他,不傷害他的自尊心,不歧視殘疾人。指導(dǎo)讀課文第7、8、9自然段,讀出孩子們真心地為他人著想的做法,體會(huì)他們美好的心靈。3.練習(xí)有感情地朗讀全文。二、激情總結(jié),引導(dǎo)寫話1.總結(jié)。讀完了課文,我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受:這次國慶檢閱,不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍,更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說,對(duì)嗎?2.任選一個(gè)內(nèi)容,寫寫你想說的話。 (1)博萊克回到家里,他激動(dòng)的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道:(請(qǐng)?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。 (2)看著隊(duì)伍中的博萊克,我想對(duì)他說:3.交流小練筆,評(píng)價(jià)修改。三、拓展延伸把課文讀給家長聽,要讀出自己的感受。