2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 叮叮咚（1）教案 湘教版

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1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 叮叮咚（1）教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能認(rèn)識(shí)鋁板琴，掌握正確的演奏方法，并能較為熟練的奏出“1、2、3、4、5”個(gè)音。 2.能自己獨(dú)立制成或與同學(xué)合作玻璃杯琴，積極參與試奏，并能奏出自己熟悉的較簡(jiǎn)單的歌曲旋律片斷。 3.能學(xué)會(huì)《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃杯為歌曲伴奏。 4.在“聲音表現(xiàn)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 能學(xué)會(huì)《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴為歌曲伴奏；感受打擊樂(lè)器的音色的特點(diǎn)。 教學(xué)

2、難點(diǎn)：自編故事情節(jié)，并用樂(lè)器恰當(dāng)表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打擊樂(lè)器、 教學(xué)過(guò)程： 一、定向—導(dǎo)學(xué)—激趣 1.拍一拍。 學(xué)生跟著老師隨《布娃娃彈琴》的音樂(lè)拍著節(jié)奏進(jìn)教室。 節(jié)奏型：3/4??Ｘ??Ｘ??Ｘ??｜ Ｘ??Ｘ??Ｘ ｜ ???? ????????拍??拍??拍?????拍??拍??拍 ???????? ????手??肩??肩?????肩??肩??肩 2.唱一唱 ???坐好后邊輕聲唱《布娃娃彈琴》邊律動(dòng)，安定情緒。 3.聽(tīng)一聽(tīng) （1）提出問(wèn)題：小朋友，你們聽(tīng)——布娃娃的琴聲真美呀，她的聲音跟那些聲音相似？（

3、演示課件）滴水聲、拍手聲、敲桌子聲、敲玻璃杯聲。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨與布娃娃的琴聲相似的聲音——敲玻璃杯聲。 （2）認(rèn)識(shí)鋁板琴。 ??? 師：小朋友的耳朵真靈敏，筷子敲玻璃杯的聲音跟布娃娃的琴聲很相似你們瞧（演示課件：鋁板琴的實(shí)物圖），這就是布娃娃的琴——鋁板琴。簡(jiǎn)要的介紹鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法等。 （3）聽(tīng)賞《布娃娃彈琴》 師：我們大家一起來(lái)看布娃娃是怎么彈琴的。（演示課件）老師引導(dǎo)學(xué)生邊看邊唱邊律動(dòng)。 4.想一想（激趣） 師：你們想不想跟布娃娃一起彈琴？ 師：好,我們就用玻璃杯來(lái)彈琴。 二、演練—感受—實(shí)踐 1.聽(tīng)一聽(tīng)，想一想

4、（1）老師把裝著不同分量的玻璃杯拿出，請(qǐng)學(xué)生敲一敲，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 （2）老師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：敲擊裝著不同分量水的玻璃杯，發(fā)出的聲音不同。 2.敲一敲，想一想 指導(dǎo)學(xué)生邊敲邊想，應(yīng)該在玻璃杯里倒多少水才能敲出相應(yīng)的聲音。 反復(fù)敲擊的得出結(jié)論：水越多聲音越低，水越多聲音越高。 3.老師演奏 老師將事先已裝好的水的杯子擺到各位學(xué)生桌上。 （1）同學(xué)們自己先試著敲奏音階。 （2）全班一起敲擊并視唱。（出示CAI） 2/4??1??1 ｜ 2??2 ｜ 3??3 ｜ 4-- ｜ 5??5 ｜ 6??6 ｜ 7??7 ｜ 1-- ｜ ??

5、?? ?1??1 ｜7??7 ｜6??6??｜5--???｜ 4??4 ｜ 3??3 ｜2??2 ｜1-- ｜ （3）演奏《小星星》 ???? 出示CAI：學(xué)生視唱歌曲《小星星》的唱名；全班演奏《小星星》。 三、討論創(chuàng)編——合作表現(xiàn) 游戲：神奇的廚房 以《布娃娃彈琴》作為音樂(lè)背景，把教具拿出來(lái)。 出示CAI 敲一敲、編一編、說(shuō)一說(shuō)、演一演。 四、小結(jié) 親愛(ài)的小朋友們，用的眼去看，用你們的心去聽(tīng)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有很多很多美妙的音樂(lè)！????????????????? 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 叮叮咚（2）

6、教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能認(rèn)識(shí)鋁板琴，掌握正確的演奏方法，并能較為熟練的奏出“1、2、3、4、5”個(gè)音。 2.能自己獨(dú)立制成或與同學(xué)合作玻璃杯琴，積極參與試奏，并能奏出自己熟悉的較簡(jiǎn)單的歌曲旋律片斷。 3.在“聲音表現(xiàn)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受打擊樂(lè)器的音色的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：自編故事情節(jié)，并用樂(lè)器恰當(dāng)表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打擊樂(lè)器、 教學(xué)過(guò)程： 一、隨著音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室——（播放音樂(lè)《在歡樂(lè)的節(jié)日里 》

7、） 二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象 1.導(dǎo)語(yǔ) “六一節(jié)快到了，大森林里可熱鬧了啦！小動(dòng)物們正在排練節(jié)目呢。我們瞧瞧，都有哪些演員。（多媒體課件展示） 2.按節(jié)奏創(chuàng)編。 你能用“ＸＸ??Ｘ｜ＸＸ??Ｘ｜”的語(yǔ)言介紹它們嗎？ 教師示范，邊拍邊說(shuō)：“白龍??馬｜跑得??快｜?！? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小青??蛙｜會(huì)捉??蟲(chóng)｜ 3.練習(xí)兒歌。 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎樣介紹自己的。 三、接觸樂(lè)器，熟悉音色 1.敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng) 好好想想，你手里的樂(lè)器為小動(dòng)物伴奏最合適？ 2.說(shuō)一說(shuō)，比一比 請(qǐng)你告訴大家，你愿意為誰(shuí)伴奏，誰(shuí)的伴奏最棒。 樂(lè)??器————————?jiǎng)游? 舞??板————————鴨子 雙響筒————————馬 蛙鳴筒————————青蛙 碰??鈴————————黃鶯 3.敲一敲，說(shuō)一說(shuō) 四、自選樂(lè)器，再現(xiàn)情節(jié) 1.聽(tīng)音看圖。 2.用語(yǔ)言描述天氣的變化過(guò)程 3.用樂(lè)器描述天氣的變化情景 五、拓展空間、自由創(chuàng)編 1.分小組自己創(chuàng)編 2.分組展示 六、總結(jié)下課 ?? ?大自然有著無(wú)數(shù)奇妙動(dòng)聽(tīng)的故事，音樂(lè)世界有著不少悅耳的音響。小朋友，發(fā)揮你們的聰明才智，用手中的樂(lè)器去講出更多美好的故事吧！ ????????????????