2021-2022年三年級音樂下冊 愉快的勞動1教案 湘教版

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1、2021-2022年三年級音樂下冊 愉快的勞動1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1.會唱歌曲《剪羊毛》,并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。 2.聆聽《鐵匠波爾卡》時,能與同學(xué)配合,模仿“打鐵”的聲音、動作,共同參與聽賞活動。 3.能積極參與綜合表演,從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳、、、、、、”等音樂活動中感受各種勞動的場面,體驗(yàn)勞動的喜悅感。 教學(xué)難點(diǎn):解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。 教具準(zhǔn)備:課件、鋼琴、玩具棒 教學(xué)過程: 一、“認(rèn)識勞動的人們”——附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)。 1.律動。 聽音樂《勞動最光榮》進(jìn)教室。 2.導(dǎo)入。 師

2、:剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲? 生:《勞動最光榮》。 師:勞動可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活,人們辛勤地勞動著。首先,我們來認(rèn)識一下勞動的人們,你看他們在干什么? 3.附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。 工人叔叔敲鐵錘,叮 叮.叮 咚 ,農(nóng)民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓 嚓;司機(jī)叔叔開汽車,嘀嘀.嘀噠;環(huán)衛(wèi)工人在掃地,刷?? 刷.刷 刷。 二、“參與勞動的過程”——學(xué)唱《剪羊毛》、聽賞《鐵匠波爾卡》。 1.導(dǎo)入。 師:我們認(rèn)識了這么多勞動的人們,他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出,音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音,

3、請你仔細(xì)聽一聽,猜一猜。 2.初聽《鐵匠波爾卡》。 3.介紹《鐵匠波爾卡》。 師:你覺得勞動者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的? 師:有同學(xué)見過打鐵嗎?大家看,年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平,師傅用小鐵錘“叮?!钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮?!钡呐浜洗蜩F多么有意思??! 4.參與表現(xiàn)。 (1)用“?!薄斑恕泵餍?。 (2)打鐵的節(jié)奏:2/4 x xx | x xx | xx xx | x x || 師:同學(xué)們,其實(shí),大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合。看,這就是他們打鐵時的節(jié)奏。 A.集體讀。

4、 B.分組配合讀。一組讀大鐵錘,一組讀小鐵錘。 C.按節(jié)奏自由練習(xí) D.請你先讀一讀,再敲一敲。 (3)和著《鐵匠波爾卡》音樂,按節(jié)奏參與伴奏。 師:同學(xué)們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。 5.小結(jié)。 師:同學(xué)們,你們的心情怎么樣?這就是勞動帶給我們的快樂! (二)學(xué)唱《剪羊毛》。 1.導(dǎo)入。 師:下面我們一塊兒聽一首歌,看看這首歌中的人們在干嗎?他們的心情是怎樣的? 2.初聽歌曲。 3.練習(xí)剪羊毛節(jié)奏。 師:同學(xué)們,你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧! 剪羊毛節(jié)奏:2/4 x

5、0 | x 0 | x x | x 0 || 4.創(chuàng)編活動。 (1)用“嘿”聲。 師:瞧!那兒有一個老爺爺,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀(jì)大了,你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會發(fā)出什么聲音?我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。 (2)跺腳。 師:這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音?(跺腳)我們來學(xué)學(xué)。 5.學(xué)唱歌曲。 (1)用“l(fā)u”哼唱。 師:這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少,你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。 (2)分組找附點(diǎn)節(jié)奏,唱樂譜。 師:這首歌中有一個剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)

6、了很多次,你注意到了嗎?請各組分別找一找,并唱一唱。 (3)集體跟琴唱譜。 (4)引導(dǎo)質(zhì)疑。 師:剪羊毛可真有意思,但我在平時的生活中就沒見過,你們呢?對這項(xiàng)勞動還有什么問題嗎? (5)再聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生聽詞。 (6)學(xué)生輕聲讀歌詞,解決質(zhì)疑的問題。 (7)教師簡介澳大利亞。 (8)學(xué)生輕聲跟唱歌詞。 (9)分組互相糾錯。 第一組唱第一句,第二組唱第二句、、、、、、提出難點(diǎn),互相幫助。 6.演唱歌曲。 分組用剪羊毛的動作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。 三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演。 1.導(dǎo)入。 學(xué)生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。 師:同

7、學(xué)們,太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,勤勞的人們開始了一天的勞動:農(nóng)民伯伯在田間耕耘,工人叔叔在工廠里揮灑汗水。 2.聽《鐵匠波爾卡》,參與表演。 師:聽,鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了,我們也與他們一起打鐵吧! 3.演唱《剪羊毛》與參與表演。 師:澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景,各組同學(xué)準(zhǔn)備好,剪羊毛開始了。 4.聽《豐收之歌》,看勞動豐收圖。 四、小結(jié)。 師:勞動可以創(chuàng)造生活,可以創(chuàng)造財(cái)富!希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天!再見! 附送: 2021-2022年三年級音樂下冊 愉快的勞動(第一課時)教案 湘

8、教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 能學(xué)會演唱歌曲《剪羊毛》,并能模擬剪羊毛的聲響及節(jié)奏為歌曲伴奏。 2. 能認(rèn)真聽賞《鐵匠波爾卡》,并能與他人合作,用身勢動作表現(xiàn)打鐵的“趣”與“樂”。 3. 能與同學(xué)配合,學(xué)會演唱歌曲《我愛我的小鐮刀》。 4. 在接龍視唱的活動中,能較準(zhǔn)確地拍擊樂曲節(jié)拍,能流暢地識讀并背唱《豐收之歌》的樂譜。 教學(xué)重點(diǎn): 能學(xué)會演唱歌曲《剪羊毛》,并能模擬剪羊毛的聲響及節(jié)奏為歌曲伴奏。 能與同學(xué)配合,學(xué)會演唱歌曲《我愛我的小鐮刀》。 教學(xué)難點(diǎn): 在接龍視唱的活動中,能較準(zhǔn)確地拍擊樂曲節(jié)拍,能流暢地識讀并背唱《豐收之歌》的樂譜。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 1.

9、 聽音樂進(jìn)教室。 2. 師生問好。 二、情境導(dǎo)入: 師:勞動可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活,人們辛勤地勞動著。首先,我們來認(rèn)識一下勞動的人們吧。 1. 引導(dǎo)學(xué)生看圖片,講內(nèi)容、讀兒歌。 工人叔叔敲鐵錘:叮叮?叮咚 農(nóng)民伯伯割稻子:嚓嚓?嚓嚓 司機(jī)叔叔開汽車:嘀嘀?嘀噠 環(huán)衛(wèi)工人在掃地:刷刷?刷刷 師:我們來讀一讀這勞動的節(jié)奏吧! 2. 全班同學(xué)讀節(jié)奏 三、新課教學(xué): 師:下面,我們一塊兒聽一首歌曲,看看這首歌曲中的人們在干什么?他們的心情是怎樣的? 1. 初聽歌曲 師:同學(xué)們,你們也想剪羊毛嗎?讓我們一起加入到他們的行列中去吧! 剪羊毛的節(jié)奏:2/4? X? 0 |

10、 X? 0 | X? X | X? 0|| 2. 引導(dǎo)學(xué)生隨節(jié)奏做剪羊毛的動作。 師:這真是一派歡樂的景象。小朋友們都在歡樂得剪著羊毛,讓我們用剪子的“咔嚓”聲來模唱一下這首歌,好嗎? 3. 用“咔嚓”聲來模唱歌曲。 師:這首歌曲中有一個剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“X?X”出現(xiàn)了很多次,你注意到了嗎?請各組同學(xué)分別找一找并唱一唱。 4. 分組找附點(diǎn)節(jié)奏,唱樂譜。 5. 全班跟琴唱譜。 6. 學(xué)生輕聲讀詞。 7. 教師簡介澳大利亞。 8. 學(xué)生輕聲跟唱歌詞。 9. 分組互相糾錯。 四、參與表現(xiàn) 師:從歌聲中,你們覺得澳大利亞的小朋友們在剪羊毛時,心情怎樣呢?(全班同學(xué)自由發(fā)言)好的,我們就用這樣的心情來唱一唱這首歌好嗎? 1. 引導(dǎo)同學(xué)們有感情地演唱歌曲。 2. 分組用剪羊毛的動作和聲音“嚓”為歌曲伴奏。 3. 請同學(xué)們上臺表演唱。 五、總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? .

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