2022四年級語文上冊 18《小鎮(zhèn)的早晨》教案5 浙教版
-
資源ID:89475338
資源大?。?span id="4p7whkx" class="font-tahoma">11.55KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2022四年級語文上冊 18《小鎮(zhèn)的早晨》教案5 浙教版
小鎮(zhèn)的早晨教學(xué)目標(biāo):1.討論學(xué)習(xí)課文2.3自然段,感受小鎮(zhèn)早晨的恬靜與熱鬧,并感情朗讀 2.學(xué)習(xí)總分寫法,仿寫片段校園的早晨 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 昨天我們整體感知了課文。回憶一下,課文寫了小鎮(zhèn)早晨的哪些特點(diǎn)? 2. 這節(jié)課,讓我們坐上小船出發(fā),去小鎮(zhèn)感受一下喚醒后的小鎮(zhèn)是怎樣的一番情景。 二、 學(xué)習(xí)課文第二自然段 1. 自由朗讀課文,想想:這段話主要圍繞哪個詞語來寫的? 2. 理解“恬靜”。(安靜) 3. 默讀課文,找找你從哪些句子感受到這份安靜? 4. 交流,匯報(bào)。指導(dǎo)讀出“靜” 5. 辯析:“恬靜”與“安靜”有無區(qū)別?老師在備課時也查閱了好些資料,發(fā)現(xiàn)“恬靜”就是“安靜”。那么它們之間到底有無區(qū)別呢?不如我們先來看畫面,可能會有新發(fā)現(xiàn)。 (1) 播放課件,讓學(xué)生感受 (2) 交流。你覺得最美的是什么?找出相關(guān)的句子讀讀想想:美在哪里? (3) 反饋。教師點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美。隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。 6. 小結(jié):是啊!除了“安靜”之外,“恬靜”還給人以美的感受,美的色彩。拿起書來一起分享這份美。 7. 配樂朗讀。(小鎮(zhèn)的景色很美,文章的語句很美,你們讀得也很美。相信三者結(jié)合起來會更美。) 三、 學(xué)習(xí)課文第三片段 引:剛才我們領(lǐng)略了小鎮(zhèn)早晨恬靜的美,再來感受一下早晨熱鬧的場面。 1. 自由朗讀課文,想想:這會兒,誰來湊熱鬧? 2. 檢查反饋,教師板書:人、土特產(chǎn) 3.選擇最讓你感到熱鬧的句子,讀一讀。 4.指名讀出熱鬧的句子。說說你從哪能些詞感受到了熱鬧? (第二句,“不由自主、擁擠”體會人多,指導(dǎo)時可從一個人到一排人到全部人 三到五句:從“擺滿、各種”體會土特產(chǎn)的多) 5.想象說話。假如你就是趕集的農(nóng)民,當(dāng)你帶著自己的產(chǎn)品來到這樣熱騰騰的集市,你覺得怎樣的吆喝最能吸引人? 6.小結(jié):是??!農(nóng)民的吆喝聲雙為這原來就熱鬧的集市平添了更多的熱鬧,讓我們也來熱鬧的讀一讀。 四、 指導(dǎo)寫作 1. 剛才我們跟隨著作者的腳步游覽了江南小鎮(zhèn),領(lǐng)略到它獨(dú)有的特色。雖不是實(shí)地游覽,卻也真真切切地感受了一回。作者這種抓住特點(diǎn)分具體事物來介紹的描寫方法很值得我們學(xué)習(xí)。 2. 假如讓你為學(xué)校的早晨做一則廣告。你會抓住哪些特點(diǎn)來介紹?又會從哪些方面著手寫? 3. 動筆試寫。