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1、數學好玩：設計秋游方案
課 題
數學好玩：設計秋游方案
課時
2
上課時間
領導簽批
教學分析
本節(jié)課屬于綜合實踐活動課，主要內容是根據所學知識，設計秋游方案積累活動經驗，逐步提高學生綜合實踐能力。教科書創(chuàng)設了某小學要組織學生到故宮和北海公園參觀的情境，通過學生對話的形式，提出討論的問題，呈現(xiàn)了本節(jié)課的活動任務：請幫助他們設計一個合理的秋游方案。教材中分了四個部分，分別是“設計方案”“動手實驗”“交流反思”和“自我評價”，目的是引導學生完成任務。
教學目標
知識與技能： 通過“設計秋游方案”的活動，積累數學活動經驗，感受數學在日常生活中的應用。在收集數
2、據、設計方案、交流等活動中，學會合理地評價活動的過程和設計方案等，發(fā)展學生自我反思的能力。
過程與方法： 經歷設計活動方案的過程，提高收集數據與處理數據的能力。
情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的合作意識，體驗數學與生活的密切聯(lián)系。
重難點
重點：合理設計秋游方案，培養(yǎng)學生綜合應用數學的能力。
教學具
每組1張A4紙
板書設計
l （一）設計方案：
l 準備工作
l 人數、包車、門票、游玩項目、價格、總的費用及安全問題等
l 小組合理分工
l 形成書面預案
（三）交流反思
l 展示方案，分析合理與否
l 反思數學知識的應用
l 完善設計方案
（四）自我評價
l
3、
l
（二）動手實驗
l 查找資料，收集數據
l 小組合作，設計秋游方案
設計秋游方案
教學過程
個案補充
第一課時：
課時目標：討論設計，收集數據，完成秋游方案。
一、導
2 課前播放歌曲《郊游》，會唱的同學一起唱。
2 談話：同學們，現(xiàn)在已經是秋天了，在這么好的天氣里，你最想干些什么呢？那我們一起去秋游好嗎？讓我們先設計一個合理的秋游方案吧。板書課題：設計秋游方案
二、學
（一）設計方案。
（1）思考1：為了順利秋游，在秋游前我們都要了解哪些相關的信息呢？
學生自由談談。（板書：人數、包車、門票、游玩項目、價格、總的費用及安全問題等）
4、
（2）思考2：如果讓你們以小組合作的方式設計活動方案，你們小組如何分工？
① 小組討論，誰負責哪一種工作。如：誰來搜集景點的門票費用，誰去調查坐車費用，誰負責安全問題等等。
（注：有條件的學校在微機室上查找，或者課件給學生情境資源）
② 記錄分工,小組長把準備工作責任人、分開形成書面記錄。
（二）動手實驗。
（1）活動一：小組交流收集到的數據。
① 各任務負責的同學匯報，整理收集的數據。
② 討論哪些地方還不夠詳細，查漏補缺。
（2）活動二：根據收集到的數據，設計秋游方案。
小組長設計方案，其他同學參謀，提出更合理的建議。（注意：設計方案時最好在A4紙或手抄報紙上
5、，這樣方便交流）
方案的主要內容一般有：
標題：
① 游覽的景點： 。門票價格： 。
② 參加人數： 。租車方式： .
③ 出發(fā)時間： ，返回時間： 。
④ 路上所需時間： 。瀏覽時間： 。
⑤ 查找資料，畫出旅游路線示意圖。
⑥ 估計費用：
交通
門票
用餐
其他
合計
⑦ 安全預案：
第二課時：
課時目標：
6、討論設計方案的合理性及運用到的數學知識與方法。完善秋游設計方案。
（一）交流反思
（1) 各組設計好的秋游方案，粘貼到黑板上。
（2) 各組選一名代表展示，設計方案時運用了哪些數學知識和方法。
（3) 互相參觀，思考其他設計的方案的合理性。
（4) 全班交流，給其他組提出合理性的建議。
（5) 完善各組設計方案，全班評優(yōu)。
（二）自我評價
包括五個方面的評價內容：方案實施、記錄清晰、分工協(xié)作、表達清晰、善于反思。體現(xiàn)了對于這個活動中學生表現(xiàn)的主要關注點，目的是引導學生在活動結束后對活動過程中自己的表現(xiàn)進行合理而有效的評價。
（1) 組織學生對上述五項內容進行討論和交流，明確評價標準。
（2) 學生獨立地進行自我評價。
（3) 完成評價表后在小組交流，小組成員之間互評。
三、檢
（1) 獨立完成三學一測中的家庭外出旅游方案。
（2) 全班展示交流。
四、全課小結：通過今天的活動，你有什么感受和體會呢？
開展秋游活動必須定好地點、人數、核算好費用，在這次秋游之前制定的計劃，我們可以看到在生活中存在著許許多多的數學問題，只要你認真仔細觀察，你就能發(fā)現(xiàn)數學就在我們身邊。
課后反思
2022秋五年級數學上冊 數學好玩 設計秋游方案教案 北師大版
