2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的do re mi 1教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的do re mi 1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)的do re mi教學(xué)目標(biāo)：1.演唱歌曲快樂(lè)的do re mi2.感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi，掌握附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。重點(diǎn)：識(shí)記do re mi三個(gè)音。難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)音符和進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、節(jié)奏卡片。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入你都知道哪些音符？誰(shuí)的耳朵靈？初聽(tīng)快樂(lè)的do re mi 師：這首歌曲里都演唱到了哪幾個(gè)唱名？（do re mi ） 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲快樂(lè)的do re mi。 二.學(xué)習(xí)歌曲 1. 播放快樂(lè)的do re mi歌曲。 師：歌曲里唱的是哪幾個(gè)音符？它們出現(xiàn)了幾次？(3次) 2. 出示歌譜，教師演唱快樂(lè)的do re mi，學(xué)生接唱歌中的do re mi。 師：你能聽(tīng)出來(lái)這首歌是幾拍子的歌曲？你覺(jué)得這首歌哪一句比較難唱？哪位同學(xué)來(lái)幫幫他。 3.節(jié)奏練習(xí) ××××××××- ××××××××- 提問(wèn)：這兩種節(jié)奏有什么不同？哪一種比較有跳躍感？ ×× ××××××·× ××-××××× ×-× O 4.學(xué)生用自己喜歡方式表示四分體止符。 5.聽(tīng)錄音學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱加以指導(dǎo)。 難點(diǎn)5 6 6 6 1 6 1 7·1 21- 你變 成了 小 鳥(niǎo) 的 歌 曲。 7 7 1 2 21- （注意跳音）。 7.學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞 8.歌表演。 三、總結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)的情緒很高漲，但整個(gè)歌曲的節(jié)奏掌握的不是很好，還需要鞏固。附送：2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的do re mi 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)的do re mi教學(xué)目標(biāo)：1.演唱歌曲快樂(lè)的do re mi2.感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi，掌握附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。重點(diǎn)：識(shí)記do re mi三個(gè)音。難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)音符和進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、節(jié)奏卡片。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入你都知道哪些音符？誰(shuí)的耳朵靈？初聽(tīng)快樂(lè)的do re mi。 師：這首歌曲里都演唱到了哪幾個(gè)唱名？（do re mi ） 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲快樂(lè)的do re mi。 二.學(xué)習(xí)歌曲。 1. 播放快樂(lè)的do re mi歌曲。 師：歌曲里唱的是哪幾個(gè)音符？它們出現(xiàn)了幾次？(3次) 2. 出示歌譜，教師演唱快樂(lè)的do re mi，學(xué)生接唱歌中的do re mi。 師：你能聽(tīng)出來(lái)這首歌是幾拍子的歌曲？你覺(jué)得這首歌哪一句比較難唱？哪位同學(xué)來(lái)幫幫他。 3.節(jié)奏練習(xí) ××××××××- ××××××××- 提問(wèn)：這兩種節(jié)奏有什么不同？哪一種比較有跳躍感？ ×× ××××××·× ××-××××× ×-× O 4.學(xué)生用自己喜歡方式表示四分體止符。 5.聽(tīng)錄音學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱加以指導(dǎo)。 難點(diǎn)5 6 6 6 1 6 1 7·1 21- 你變 成了 小 鳥(niǎo) 的 歌 曲。 7 7 1 2 21- （注意跳音）。 7.學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞 8.歌表演。 三、總結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)的情緒很高漲，但整個(gè)歌曲的節(jié)奏掌握的不是很好，還需要鞏固。