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1、笫一單元我是小學生啦
第1課 開開心心上學去
教學目標:
1、讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。
2、教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表,熱愛學習。
教學重點、難點::
讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。
教學準備:多媒體課件
教學時間:1課時
教學過程:(學生活動時間約32分鐘)
一、導入。
1、師自我介紹。
2、同學們,我們已經(jīng)是一名小學生了,歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題:我上學了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)
二、點播課文彩圖,
2、傳授新內容。
1、課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?
2、假設你上學了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學,你該怎么辦?(組織同學討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設情景說話,進行禮貌教育。)
3、來到學校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來,誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實際指名發(fā)言)
4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書了,快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結)
5、上學了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?
?。ㄉ懻摗该卮稹a充意見—師小結
3、)
二、認識課程表。
1、喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?
2、認識課程表
3、按課程表整理書包。
三、總結全文。
活動延伸:
課后開展“找朋友”游戲,引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
笫2課.拉拉手 交朋友
一、教學目標
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習慣
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、知識與技能
通過參與各種游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本知識與技能
4、。
4、過程與方法
引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動;在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 ?
二、活動過程
活動(一)——認識老師和同學
1、 老師作自我介紹,與同學交朋友
小朋友,歡迎你們來到柏廬實驗小學,成為一名小學生。我是你們的班主任老師,我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識,做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手)
2、 放多媒體圖片,給學生引見4個小動物
在美麗的大森林里住著幾個好伙伴,他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠,聽說你們上學了,他們也想和大家成
5、為新朋友。你們愿意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎!
(4個學生戴著頭飾上場,作自我介紹,向各小組問好)
康康熊:大家好!我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家交朋友的!
樂樂猴:大家好!我是樂樂猴,我非??鞓?,我也是來和大家交朋友的!
愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,我很有愛心,我也是來和大家交朋友的!
創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來和大家交朋友的!
同學們分別說一說4個小動物的名字,和小動物們問好。
3、 同桌同學相互認識
小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師,和4個小動物。你們之間還不熟悉,想不想互相認識一下,成為新朋友?
(
6、啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。
4、 學做名片并展示交流
(1)老師出示自己的名片給學生看,然后示范做名片,學生按老師的方法、步驟學做名片。
(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)
學生在小組里互相交換名片,老師指導交換名片的禮節(jié)
(3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認識。
5、 唱兒歌
教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。
活動(二)——做游戲,愉快地結識新朋友
老師講解一下兩個游戲:找朋友,網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則,教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的
7、游戲,邊唱兒歌邊做游戲,老師也加入游戲中。
第3課 我識你了
教學目標:
1、熟悉老師和同學。
2、學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對老師與同學的喜愛,鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學重點和難點:與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。
課前準備:
學生準備:
1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”,將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面,可以用筆畫,也可以用電腦制作,但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準備自己的特長和愛好,上課時進行展示。
3、自己制作的作品。
4、準備上課自我介紹的內容。
教學器材:錄音機、實物
8、投影機,《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。
教學過程:
一、導入:
用小兔貝貝為主題人物放投影,背景音樂為《你的名字叫什么》,學生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字,進行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。
播放投影片,讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科,學生不知道的老師介紹。
三、做《找朋友》的游戲。
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。
2、由老師第一個進行“找朋友”,找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。
老師頒發(fā)“小兔貝貝獎章”,引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵,表示對他人的尊重。
3、學生單獨做自我介
9、紹。
如果每個學生都做介紹,一節(jié)課的時間肯定不夠用,可以用其他時間再進行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結束。
在音樂的伴奏下,學生交換自己制作的“小名片”,而后,教師在音樂的伴奏下進行總結,大家同唱歌曲結束本節(jié)課的內容。
第4課 上學路上
教學目標:
?。保ㄟ^畫上學路線圖和玩交通安全棋,培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
2.知道在上學的路上要遵守交通規(guī)則,不要在路上玩耍,不要吃地攤上不潔的食物,養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
3.?掌握一些基本的交通規(guī)則。
一、課前準備
1.教師
(1)多媒體課件
(2)實物投影儀
10、(3)道具:人行橫道
(4)交通安全棋(40份)
2.學生
(1)每人準備一個骰子。
(2)調查和了解自己和周圍同學在上學路上遇到的問題和解決的方法。
二、教學過程
(一)以游戲導入,激發(fā)興趣
1.今天,老師給大家?guī)硪桓标P于上學路上的棋,(課件出示課題:5,上學路上),想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看,應該怎樣下?想想這些問題。(課件出示:(1),哪些地方要進?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?)
2.學生觀察。
3.學生交流。?
4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果?
5.學生評述這些行為。
6.教師小結:對,不遵守交通規(guī)則會威脅我
11、們的人身安全,在路上玩會讓我們遲到,而小攤上的零食不衛(wèi)生,吃了會生病。小朋友們,在我們平時的上學路上會遇到更多的事情,那么你又該怎么對待呢?
(游戲是小朋友們喜聞樂見的形式,以游戲開頭,激發(fā)了學生的學習的興趣。同時,整堂課也可以看成是讓學生完成一個活動任務——下棋,從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內容再到從玩游戲中進行體會,讓學生在“玩中學”。)
(二)與生活聯(lián)系,深化感悟
1.?說一說
(1)在我們的上學路上,你還見過哪些不恰當?shù)男袨椋窟@樣做有什么后果?
(2)學生回答
2.?勸一勸
(1)(課件出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為,你該怎樣勸他們?選出一
12、組勸一勸。
(2)學生練習
(3)學生發(fā)言
3.?畫一畫
(1)我們每個同學的家住在不同的地方,從家到學校的路線也不同,那么你家到學校會經(jīng)過哪些地方呢?能畫下來嗎?你們可以照圖樣畫,也可以按照自己喜歡的方式畫出來,如果你們覺得這些圖示還不全,還可以另外補充。
(2)學生動筆畫,教師巡視幫助。
(3)小組之間說一說(要求:1,說清路線,2,在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。)。
(4)各組推選一名學生上臺在實物投影上指著說。
4.?看一看
教師根據(jù)學生的回答,課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象),提醒學生這兒是事故易發(fā)點,要注意安全。(注:這些岔道都沒有設置紅綠燈。)
13、5.?演一演
讓學生演練如何過馬路。
(1)先指名說一說。(要走人行橫道,在馬路的這頭要向左看,走到馬路的那頭要向右看。
(2)布置道具(人行橫道),指名表演。(2-3名)
6.議一議
在上學路上,我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下,看哪一組知道得最多。
(1)?分小組討論。
(2)?小組推薦一位同學交流。
(3)?教師簡單點評。
7.學一學
(1)課件出示交通安全兒歌:
小朋友,聽我講: 馬路不是游戲場,
走路要走人行道, 馬路當中別亂闖。
前后左右注意看, 人來車往莫慌張。
小朋友,要知道: 走路不能看書報,
不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。
14、交通規(guī)則記在心, 安全第一要做到。
(2)學生學唱兒歌。
(品德課是以兒童的現(xiàn)實生活為課程的主要源泉,只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,才能喚起學生的共鳴,加深學生的理解,收到較好的教育效果。因為農村孩子與城市小孩的不同,所以在教材內容的選擇上,我進行了一定的舍取與更改,更是使用了一些學生生活中的場景對其進行教育,說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學一學等方式讓學生在“生活中學”,在“做中學”,相信不光對學生的學習起到作用,也會對學生的生活有所幫助。)
(三)、以游戲結束,鞏固升華
1,學生下棋。(可以進行自由組合)
2.下完后,談一談感想。
(此時進行游戲的時候,學生對這些
15、規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解,真正做到了在“玩中學”,提高了活動的實效性。同時,在玩中,能讓學生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點,使知識得以鞏固和升華。)
(四)布置作業(yè)
(課件出示)小組合作制作放學路上的棋譜,做完之后小組下棋。
(放學路上與上學路上的注意點基本是一樣的,所以這份作業(yè)是對所學知識的復習鞏固,難度不大而又能有所創(chuàng)新,動腦又動手,有較強的實踐性與趣味性,應該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。)
三、課件制作和使用的設想
1.課件出示課題:5,上學路上
2.課件出示棋譜
3.在棋譜旁出示這三個問題:(1),哪些地方要進?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要
16、停?
4.學生回答完一個問題后,教師點擊,棋譜上相應的區(qū)域便會有不同的底色。(分別是紅、黃、藍)
5.課件出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則(每組有3-4張圖。在路上玩耍:在商場門口玩,在地上玩彈珠,在馬路上追逐小動物,邊走邊玩溜溜球等;買零食:到小攤上或店里買;不遵守交通規(guī)則:走在機動車道,走在馬路中央,走在路的左邊,橫穿馬路,追逐車輛等)
6.?課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象)新課標第一網(wǎng)
7.課件出示交通安全兒歌:
小朋友,聽我講: 馬路不是游戲場,
走路要走人行道, 馬路當中別亂闖。
前后左右注意看, 人來車往莫慌張。
小朋友,要知道:
17、 走路不能看書報,
不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心, 安全第一要做到。
8.課件出示作業(yè):小組合作制作放學路上的棋譜,做完之后小組下棋。
第二單元校園生活真快樂
第六課 校園里的號令
教學目標:
1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。
2、能合理安排課間活動內容,知道課間該做哪些有益的活動。
3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性,形成規(guī)則意識。
教學重點和難點:規(guī)則意識。
課前準備:
1、學生課前準備:提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么。
2、教師課前準備:多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、毽子、跳
18、繩、皮球。
教學過程:
一、由小兔貝貝引出:下課鈴響了以后,先做什么?后做什么?
出示課間不同活動的課件和圖片,小組討論、匯報結果。
除了這四種還會做哪些活動?
老師小結:下課后不管先做什么,只要將時間安排好,把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。
二、由小兔貝貝喜歡課間活動,利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果,進行討論:課間活動時應該注意些什么?
你認為什么樣的課間好?
引導學生得到:課間活動活動要守秩序!
三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動。
在推薦活動游戲的同時,讓學生進行游戲活動的體驗。
四、在《哦,十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下,幾個學生在前進行活動,其他同學拍手進行附和。
老師總結:真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘!讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧!老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲,將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。