《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以?xún)?nèi)的退位減法 《十幾減5 4 3 2》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以?xún)?nèi)的退位減法 《十幾減5 4 3 2》教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2、4十幾減5、4、3、2教案
學(xué)科
數(shù)學(xué)
單元
第二單元
課時(shí)
第4課時(shí)
課題
十幾減5、4、3、2
課型
新授
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減5、4、3、2。體驗(yàn)十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法多樣性，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力和合作意識(shí)。
2、使學(xué)生通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生初步獲得對(duì)減法意義的新體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握十幾減5、4、3、2的算理和計(jì)算方法，能夠正確地計(jì)算十幾減5、4、3、2
教具學(xué)具
課件
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
反思
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
2、
二、探索交流、解決問(wèn)題
三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高
四、回顧整理、反思提升
師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾減9、8、7、6，大家學(xué)的都很好，下面我們來(lái)個(gè)搶答，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，請(qǐng)看大屏幕
15-6= 11-6=
14-8= 15-7=
12-7= 13-9=
17-9= 14-7=
師：大家算得可真快，你是用什么方法算的？能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？
生：……
師：我們可以想加算減，也可以用破
3、十的方法，還可以用連減的方法，都可以很快地算出答案。
1、師：下面讓我們一起來(lái)看一看這一題，你能自己解決嗎？
12-5=
師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。
生：想加算減法、破十法、連減法
2、用你喜歡的方法計(jì)算下面兩各題
12-4= 12-3=
師： 說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。除了幾種算法外，還可以根據(jù)被減數(shù)不變，減數(shù)和差的關(guān)系。
3、借助方法，自主探究
11-2=
11-3=
11-4=
師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算這三道題的。
4、組織研討，總結(jié)算法
師：我們共同學(xué)習(xí)了怎樣計(jì)算“十幾減幾”，
4、當(dāng)我們遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，我們可以怎么辦？
生：想加算減法、破十法、連減法
師：是的，我們有這么多方法，大家可以靈活的選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
1. 完成第17頁(yè)的“做一做”。
讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。
2、課本練習(xí)四第一題
（1）從圖中你能知道什么？要求的問(wèn)題是什么？
（2）列個(gè)算式解決一下嗎？
（3）說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。
3、課件出示題目
（1）從圖中你都知道了什么？
（2）要求的問(wèn)題是什么？
（3）怎樣解答，說(shuō)說(shuō)想法。
師：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？用什么方法來(lái)計(jì)算？
板書(shū)設(shè)計(jì)
十幾減5、4、3、2
破十法
想加算減法
連減法
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以?xún)?nèi)的退位減法 《十幾減5 4 3 2》教案 新人教版
