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2022年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《我的書包》說(shuō)課稿2 人美版

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2022年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《我的書包》說(shuō)課稿2 人美版

2022年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課我的書包說(shuō)課稿2 人美版我的書包,選自人美版教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第十二冊(cè)第三課。我從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)等幾方面來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這一課的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材內(nèi)容:我的書包是一節(jié)“設(shè)計(jì). 應(yīng)用”領(lǐng)域的課程內(nèi)容。高年級(jí)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的概念并不陌生,本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)書包為出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析與創(chuàng)造能力,使學(xué)生能夠了解設(shè)計(jì)理念,提高設(shè)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法,并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中,創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品,同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神,養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。二、說(shuō)學(xué)情分析:六年級(jí)學(xué)生思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。在此之前的幾冊(cè)中,學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)課已經(jīng)有了初步了解,本課旨在使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要遵循以人為本的原則。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):為了更好的完成教學(xué)任務(wù),我給本課定位的三維教學(xué)目標(biāo)是:知識(shí)目標(biāo):了解書包的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析書包各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法,能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。四、教學(xué)重難點(diǎn):本課教學(xué)重點(diǎn):觀察、分析書包各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一款自己的書包。本課教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的書包。五、說(shuō)教法學(xué)法結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),充分借助多媒體教學(xué)手段,運(yùn)用了情景導(dǎo)入法,談話法,擬人法,直觀演示法、合作探究法、展評(píng)法等多種教學(xué)方法。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望的氛圍,通過(guò)大量圖片展示和視頻演示并配以教師直觀講解演示,輔助學(xué)生感受、品味、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、學(xué)會(huì)基本的設(shè)計(jì)制作。這節(jié)課我本著來(lái)源于生活、立足于生活的原則,設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這節(jié)課我本著來(lái)源于生活、立足于生活的原則,設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 激趣導(dǎo)入 引出課題(用時(shí)1分鐘)孩子們是最喜歡看動(dòng)畫片的,我就以直觀有趣的動(dòng)畫導(dǎo)入,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對(duì)書包的興趣,引出課題我的書包。并板書課題。講引觀察 巧畫書包 (用時(shí)13分鐘)書包對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不陌生,首先讓他們了解書包的外形特征。我就設(shè)置游戲問(wèn)題找不同,讓學(xué)生主動(dòng)探究。用游戲的方式,使學(xué)生能夠在游戲中主動(dòng)對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致的觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,層層深入。提出問(wèn)題(1)你都見過(guò)什么樣的書包?(2)說(shuō)說(shuō)你用的書包是什么樣子的?(3)讓學(xué)生拿出自己喜歡的書包互相展示,讓學(xué)生了解書包是由哪幾部分組成的?并通過(guò)對(duì)課件中圖片的觀察,了解書包書包箱體、書包帶、外部裝飾,此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生了解書包的基本結(jié)構(gòu),為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。為了突破本課的難點(diǎn),還要進(jìn)一步拓展設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)想一想,年齡不同的人使用的書包一樣嗎?會(huì)有哪些不同?(2)如果你是設(shè)計(jì)師,你想給什么樣的人設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的書包?有什么特別的地方嗎?在認(rèn)知書包的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的視野,引導(dǎo)學(xué)生看書并欣賞課件中的圖片,各小組有針對(duì)性地研究回答書中的問(wèn)題,更深入地對(duì)書包的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)進(jìn)行研究。了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的,了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念,為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。在教師提出的問(wèn)題引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)觀察和分析研究。讓學(xué)生再次觀察,自己提出想了解的問(wèn)題。提高自學(xué)與互學(xué)的能力,同時(shí)培養(yǎng)合作精神大膽創(chuàng)作 藝術(shù)實(shí)踐。(用時(shí)20分鐘)學(xué)的目的是為了用,美術(shù)課堂中最重要的就是作品的創(chuàng)作過(guò)程,這一環(huán)節(jié)中,我的作業(yè)提示是:為需要的人設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的書包。在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí),我還選擇了悠揚(yáng)的雪山情作為背景音樂(lè)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)輕松的情境,讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感和快樂(lè)。作業(yè)展評(píng),感受成功(用時(shí)5分鐘)為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心,獲得成功的快樂(lè),我從作業(yè)的完成、作品的構(gòu)圖效果、語(yǔ)言的表達(dá)等方面,讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),同時(shí)給予指導(dǎo)。力求讓每個(gè)學(xué)生在這節(jié)課中都有收獲,獲得成功的喜悅。課堂拓展,情感延伸(用時(shí)1分鐘)先出示兩張?zhí)?yáng)能旅行包的圖片,你在生活中還見過(guò)哪些包?它們?cè)诓牧虾凸δ苌嫌惺裁刺攸c(diǎn)?給大家講一講。七、板書設(shè)計(jì): 這樣的板書設(shè)計(jì)直觀明了既符合高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),又體現(xiàn)本課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)本課教學(xué)也起到了很好的鋪助作用。我的書包 白板展示區(qū) 書包的結(jié)構(gòu) 書包箱體 書包帶 外部裝

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