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1、2021-2022年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊 我的需要我知道教案 冀教版
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)主要通過學(xué)生們在實(shí)際生活中,選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí),所發(fā)生的一些典型事例,通過教師啟發(fā)和學(xué)生討論等形式使學(xué)生明白在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí),要根據(jù)自己的實(shí)際情況,做出判斷和選擇,不攀比,不盲從他人。
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
了解自己的需要,會(huì)選擇,不攀比,不盲目地隨從。
(二)能力目標(biāo)
在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí),能根據(jù)自己的實(shí)際情況,做出判斷和選擇。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生“根據(jù)自己的需要選
2、擇學(xué)習(xí)生活用品,做到學(xué)習(xí)、做事不盲從”。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識(shí)。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2~3個(gè)課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】
1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些有關(guān)超市的資料。
2.搜集一些班級(jí)中同學(xué)不攀比、不盲從的事例。
【導(dǎo)入新課】
老師:同學(xué)們,當(dāng)你看到有的同學(xué)買了漂亮的書包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時(shí),你會(huì)怎么想,怎么做呢?
學(xué)生:(略)
老師:看來大家的想法還挺多,有的同學(xué)羨慕,有的無所謂,還有的也想去買等等,我們來看看劉云是怎么做的?(過渡)
3、
【講授新課】
一、劉云學(xué)琴(板書)
老師:大家打開課本第十六頁,認(rèn)真看一看圖中講了一個(gè)什么故事?然后給同學(xué)們說一說。
學(xué)生:(略)
老師:大家想一想劉云為什么要買電子琴呢?
學(xué)生:(略)
老師:那她買回來之后,又是怎么做的呢?她學(xué)會(huì)電子琴了嗎?
學(xué)生:(略)
老師:大家說得很好,劉云看到楊華在聯(lián)歡會(huì)上彈奏電子琴,十分羨慕,就央求爸爸媽媽給她買了一架高級(jí)的電子琴,可是沒多久,就沒有興趣了,就放棄了彈電子琴,可見她根本就不需要買電子琴,對(duì)嗎?
學(xué)生:(略)
老師:劉云的這種行為就是一種盲從,她不是根據(jù)自己的需要買的,而是看見別的同學(xué)買了,自己也要買,結(jié)果到最后還是放棄了彈琴,
4、所以我們應(yīng)該做到“我的需要我知道(板書)”。
(讓大家欣賞圖片“盲從的后果”、“我的需要我知道”或讓大家欣賞視頻“東施效顰”。)
老師:可見我們在學(xué)習(xí)或生活中,應(yīng)該知道自己的需要是什么,而不應(yīng)該盲目跟隨其他人,更不能進(jìn)行攀比。接下來我們來看看這幾位同學(xué)該怎么做?(過渡)
二、討論(板書)
老師:大家打開課本第十七頁,我們先看第一幅圖,劉偉同學(xué)遇到了什么問題呢?大家說一說。
學(xué)生:(略)
老師:原來劉偉在買文具盒時(shí),看到了想吃的巧克力,可身上的錢只能買一樣?xùn)|西,就不知道該怎么辦了,下面大家分成小組,給他出出主意。
學(xué)生:(略)
老師:大部分同學(xué)說應(yīng)該買文具盒,為什么呢?
學(xué)
5、生:(略)
老師:同學(xué)們說得很好(看實(shí)際回答相應(yīng)調(diào)整),文具盒是我們學(xué)習(xí)所必需的,應(yīng)該先買,巧克力可以以后再買,所以我們在遇到類似的事情時(shí),應(yīng)該“會(huì)選擇(板書)”。我們看第二幅圖,王憶佳遇到了什么難題,說一說。
學(xué)生:(略)
老師:他又該怎么做呢?是寫數(shù)學(xué)作業(yè),還是和大家一起讀課文呢?
學(xué)生:(略)
老師:王憶佳同學(xué)應(yīng)該看自己的數(shù)學(xué)作業(yè)是不是要緊,如果要緊的話,就應(yīng)該先完成它,不需要跟著大家一起讀課文。所以我們在做其他事時(shí),應(yīng)該“有主見,不盲從(板書)”。我們再來看第三幅圖,假如你是宋紅,會(huì)怎樣想、怎樣做呢?
學(xué)生:(略)
老師:宋紅同學(xué)可以把自己的真實(shí)想法告訴媽媽,可以讓媽媽下
6、次給自己做,這頓飯還要美美的吃,而不能和媽媽生氣、吵鬧,要做到“不攀比(板書)”。
(可讓同學(xué)們欣賞課件“不攀比”。)
老師:同學(xué)們都知道超市嗎?去超市買過東西嗎?
學(xué)生:(略)
老師:下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下超市吧!(過渡)
三、逛超市(板書)
老師:大家知道超市里都有什么東西嗎?
學(xué)生:(略)
老師:那就讓我們?nèi)タ匆豢窗桑?
(有條件的學(xué)校,老師可帶領(lǐng)學(xué)生到附近超市逛一逛;沒有條件的學(xué)校,可讓大家欣賞視頻“超市”等,使大家對(duì)超市有所了解。)
老師:超市的東西可真多??!我們到超市該怎樣選購東西呢?看課本第十九頁,這幾個(gè)同學(xué)是怎樣想地,他們的想法怎樣?我們大家來議一議、說一說。
7、
學(xué)生:(略)
老師:大家說了好多,總之,我們在購買東西時(shí),應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況做出判斷,會(huì)選擇、不盲從、不攀比,做到“我的需要我知道”就夠了,大家說呢?
學(xué)生:(略)
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí),要根據(jù)自己的實(shí)際情況,做出判斷和選擇,不攀比,不盲從他人。
附送:
2021-2022年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊 我能行教案 冀教版
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課活動(dòng)先通過“小故事:我是小小男子漢”的學(xué)習(xí),使同學(xué)們懂得了在遇到困難或者膽怯時(shí),一定要相信自己能行,擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣,就能戰(zhàn)勝困難和膽怯。還通過讓同學(xué)們欣賞音
8、頻、圖片等形式進(jìn)行榜樣教育,加深對(duì)這方面知識(shí)的理解;然后以“說一說”的活動(dòng)形式,給大家提供了一個(gè)展示自我的鍛煉機(jī)會(huì),通過了解學(xué)生中一些勇敢者的故事,為他們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣;最后,通過“游戲:擊鼓傳花”活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心,鍛煉了學(xué)生們的膽量。
本課活動(dòng)學(xué)習(xí)的最終目的,就是為了培養(yǎng)學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。
(二)能力目標(biāo)
在日常生活和學(xué)習(xí)中,做到不嬌氣,不膽怯,敢于把自己的故事講給大家聽。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢,不膽怯,不嬌氣。
9、
教學(xué)難點(diǎn)
為什么要勇敢,不膽怯,不嬌氣。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2~3個(gè)課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】
1.準(zhǔn)備一個(gè)“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。
2.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料。
【導(dǎo)入新課】
老師:同學(xué)們,大家晚上敢獨(dú)自睡覺,獨(dú)自一個(gè)人在家嗎?
學(xué)生:(略)
老師:要是爸爸媽媽都有事,我們又該怎么辦呢?
學(xué)生:(略)
老師:我們下面看看小軍是怎樣做的呢?(過渡)
【講授新課】
一、小故事:我是小小男子漢(板書)
老師:同學(xué)們,打開課本第
10、五十二頁,我們認(rèn)真看一看書上的四幅圖,說了一個(gè)什么故事?然后給同學(xué)們說一說。
學(xué)生:(略)
老師:大家現(xiàn)在想一想這幾個(gè)問題:小軍自己在家還怕嗎?他告訴媽媽說沒問題時(shí),是怎么想的呢?他用哪些辦法克服膽怯的呢?大家可以討論一下,然后說一說。
學(xué)生:(略)
老師:小軍自己在家他也害怕,但是他在“自己長大了,是一個(gè)男子漢”的信念下,通過采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等辦法,克服了自己的不安情緒。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺,獨(dú)自一個(gè)人在家呢?
學(xué)生:(略)
老師:有的同學(xué)說怕黑、怕壞人,還有的說怕鬼,我們來聽一個(gè)故事。
(讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。)
老師:這回大家是不
11、是明白了一些??!害怕有時(shí)就是自己嚇自己,只要我們鼓起勇氣,相信自己,就能克服膽怯的心理,大家說是不是呢?
學(xué)生:(略)
(還可讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等;欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路,我?guī)ш?duì)”、“勇敢孩子的運(yùn)動(dòng)”等。)
老師:可見,只要我們自信了,勇敢了,膽小就會(huì)遠(yuǎn)離我們,我們向成功就跨進(jìn)了一步。在日常生活中,同學(xué)們又是怎么做的呢?讓我們來說一說。(過渡)
二、說一說(板書)
老師:我們打開課本第五十三頁,認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。
學(xué)生:(略)
老師:同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢?說給同學(xué)們聽,好嗎?下面大家可以自由結(jié)組,把自己精彩的故
12、事,講給同學(xué)們聽。
學(xué)生:(略)
(還可讓同學(xué)們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來”、“我能行(二)”、“我行(三)”、“坦然面對(duì)”等;聽音頻“我選我”;或給同學(xué)們講“我能行(一)”、“我能行(二)”、“不被困難嚇倒”等故事,詳見文本資源。)
老師:下面我們來做一個(gè)游戲“擊鼓傳花”,花傳到誰手里,可要講故事呀?。ㄟ^渡)
三、游戲:擊鼓傳花(板書)
老師:游戲前,我們先欣賞一個(gè)動(dòng)畫片和幾幅圖片。
(讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過河”;圖片“我能行(一)”、“我行”系列、“踴躍回答問題”等。)
老師:大家看完這些后有什么感想呢?
學(xué)生:(略)
老師:下面大家打開課本第五十四頁,大家認(rèn)真看一看,然后我們也像他們那樣坐成一個(gè)圓周,來進(jìn)行游戲,花傳到誰手里,可要講故事,準(zhǔn)備好了嗎?
學(xué)生:(略)
(進(jìn)行游戲,在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語言表述能力欠缺的學(xué)生,要給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),使他們能夠感覺到自己能行。)
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn),敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽,培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。