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2022秋一年級語文上冊《古詩誦讀 夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計 鄂教版

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2022秋一年級語文上冊《古詩誦讀 夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計 鄂教版

夜宿山寺教學(xué)目標認知目標會認“百、尺、聲、語”四個生字。能力目標借助拼音朗讀古詩,熟讀成誦。德育情意目標通過看圖讀詩,使學(xué)生感受到山寺屹立山巔的非凡氣勢。教學(xué)重難點重點會認讀生字,朗讀古詩。難點指導(dǎo)有感情地朗讀古詩,讀出驚訝、贊嘆的語氣。教具準備生字卡片,教學(xué)掛圖。教 學(xué) 過 程預(yù) 設(shè)生 成一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。1、 學(xué)生齊背靜夜思。2、 師:剛才我們一起朗誦的詩是同一位詩人寫的,你們知道是誰嗎?(根據(jù)學(xué)生回答,板書:李白。)你們知道李白嗎?(李白是唐代詩人;我會念李白的一首詩。)3、 師:真不錯!是啊!李白的詩有的十分夸張充滿想象力,有的充滿豪情令人感動。這天,李白到山上游玩,見天色已晚,便住在山上的寺院里,于是就有了這首夜宿山寺。4、(出示課題)指名讀,師提示注意平舌音、翹舌音。二、初讀感知。1、學(xué)生借助拼音初讀全詩,圈出生字,多讀幾遍。2、出示帶拼音的生字:百、尺、聲、語,請同學(xué)們自己先讀一讀。3、指名認讀,齊讀,重點指導(dǎo)“聲”字的讀音。4、去掉拼音,開火車認讀生字。5、如果是詩中的詞,你會讀嗎?我們一起來挑戰(zhàn)難度吧?。ㄗR字游戲“登樓奪旗”:將詞語寫在樓房里,讀對一個詞,就登上一層樓,看誰最先奪得紅旗。指名讀、齊讀。)6、把這些字、詞放回到古詩中,你還能讀得準嗎?(學(xué)生自由練讀,師巡視,提示“天上人”的“上”讀輕聲。)7、師:在朗讀的時候,我們特別要注意一些字的拼音,有時習慣了的讀音在不同的情況下會有不同讀法?。。ㄉR讀“天上”,注意輕聲。)8、師:看見大家這么有興致的讀這首詩,我也練習過很多次了,現(xiàn)在想表演一下,你們愿意給我這個機會嗎?(師范讀后學(xué)生評議。)9、指名學(xué)生讀,評議。(祝賀你,經(jīng)過了多次練習,你現(xiàn)在讀得多好?。∈前?!只要勇于挑戰(zhàn)難度,認真練習你就能成功,你愿意單獨為我們表演一次嗎?)三、借助插圖,了解詩意。1、(出示掛圖)請大家看看圖,再讀一讀古詩,你覺得這座寺廟有什么特點?(高)你們是從哪些地方看出寺廟很高的?2、根據(jù)學(xué)生回答,相機出示詩句,指導(dǎo)朗讀:危樓高百尺(1)結(jié)合圖觀察:你看,云朵就在半山腰,星星就在旁邊,多高?。。ɡ斫狻拔!敝浮案摺钡囊馑肌#?)這寺廟建在高高的山上,好像離地有百尺那么高呢!這真是“危樓高百尺”。誰愿意朗誦這行詩?(指名生朗讀,師評價:這座山真高??!這樓真是氣勢磅礴,你讀得頗有豪氣!真好像有“百尺”那么高?。。?)假如你就站在這山頂寺院的高樓上,你會有什么感覺?手可摘星辰(1)師:山寺如此之高,仿佛一伸手就可以摘到日月,能摘到星星。(指名讀)(2)師:誰能給這行詩配個動作?(生做摘星狀)看來,你們感覺都很輕松哦!那就把這感覺讀出來吧!(指名讀)(3)師:詩人站在高高的樓上,想“摘星辰”,你們呢?(鼓勵學(xué)生大膽想象)(4)師:是?。∵@大自然多么美麗?。≌驹谂c日月星星、藍天、白云這么近的地方,仿佛一伸手就可以觸到星,一抬腿就可以登上月亮,一轉(zhuǎn)身就穿起了云做的裙子。你喜歡這個美麗的地方嗎?讓我們把這兩行詩再讀一讀吧。(生自由讀后,指名讀,齊讀。)不敢高聲語,恐驚天上人(1)師:站在這氣勢磅礴的山寺上,本該縱情高吟一番,可詩人卻說"不敢高聲語"這是為什么呢?(因為那樣會驚動天上神仙的。)(2)天上的神仙就好像在我們的頭上,不能大聲說話,不然就吵醒他們了。那該怎樣讀這句詩呢?(指名生讀,師評價:你真是輕聲細語啊!你讀得又慢又輕,很有韻味。)3、在這首詩中出現(xiàn)的兩個“高”字,結(jié)合詩句內(nèi)容談出自己的感受。(“危樓高百尺”中的“高”是形象的描繪了寺廟的高聳入天,伸手即可摘到星星的景象,以此說明這座寺的高度;“不敢高聲語”描寫詩人說話時聲音的大小,不敢大聲說話,恐怕驚動了天上的神仙,這兩個字用得巧妙。)4、師:看,這里有美的圖,有美的詩,還有優(yōu)美的樂曲,你們拿起書,用美的姿態(tài),美美地讀一讀吧。(生在美的氛圍中,伴著優(yōu)美的樂曲,大聲朗讀。)5、師:誰想表演朗讀這首詩?。浚ㄖ该首x,生評價,師相機點評:你很會贊賞別人!你聽得很仔細!你的建議很有意義?。?、如果個別學(xué)生能背誦,師可指名背誦,采訪:你是怎樣背誦下來呢?(鼓勵學(xué)生用適合自己的方式背誦古詩。)7、你們可以用自己喜歡的方式背誦,還可以加上一些動作背誦。(在輕緩的古箏聲中背誦,而后指名表演背誦,送上“朗誦星”以示鼓勵)四、朗誦古詩,拓展積累。今天,我們學(xué)習了詩仙李白的這首夜宿山寺,大家一定有很多的收獲。祝賀大家又積累了一首古詩!只要大家多多誦讀,認真積累,就能在古詩的天空中摘取更多的“星星”!作業(yè)設(shè)計1、自選樂曲配樂背誦全詩。2、給詩配畫。3、李白還寫過哪些詩,找一找,讀一讀。板書設(shè)計古詩誦讀夜宿山寺 (唐)李白危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。課后反思

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