2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson12教案 （新版）冀教版

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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson12教案 （新版）冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）、 知識(shí)技能目標(biāo)： １．學(xué)生能認(rèn)讀書寫字母Ww, Xx, Yy, Zz,了解他們?cè)趩卧~中的讀音。 ２．學(xué)會(huì)長(zhǎng)根可歌曲： AEIOU （二）、情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生敢于開口，樂于學(xué)習(xí)本課的句型和單詞。學(xué)生對(duì)本課歌曲有積極的興趣，體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的樂趣。學(xué)生主動(dòng)參與小組活動(dòng)，并與他人積極合作。 （三）、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中精力，對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)練習(xí)和運(yùn)用。學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 字母：Ww, Xx, Yy, Zz 三、教學(xué)過(guò)程： Step

2、I Class opening and review T: Hello, boys and girls. How are you? S：I’m fine, thanks.? T: Let’s sing the ‘ABC Song’ S: Sing the song. T: Good. We have learned A B C D E…… Today we will learn…? 通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)前幾課課所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。通過(guò)問(wèn)答，導(dǎo)出本課要學(xué)內(nèi)容。 Step II New concepts Part 1: Letters (1) Show the cartoo

3、n 板書Ww, Xx, Yy, Zz。 注意每個(gè)字母在四線三格上的位置和書寫順序。可以拓展W: what, white Y: yes, you, your Show the cartoon again. Follow it. (2) Let’s sing. 可以邊唱歌邊做字母動(dòng)作，既有趣，有幫助學(xué)生記憶。讓學(xué)生初步了解這幾個(gè)字母發(fā)音是多變的。 (3)Let’s play! 字母迷宮有趣好玩，還可以讓學(xué)生把這些大寫字母對(duì)應(yīng)的小寫字母寫出來(lái)。 (4) Let’s do it! 讓學(xué)生邊唱歌邊填入所缺字母。 （5）find the neighbours.找鄰居。 讓學(xué)生寫

4、出所給字母的相鄰字母 如：____ H ____ Y____ _____ P_____ R_______ （6）What colour is O/p/s/t? It’s red/…. S1: What colour is O? S2: It’s red. 小組合作練習(xí)，完成表格。并匯報(bào)。 Step III Class closing Homework: 1.Write the 26 letters 2. Read the book. T: Now class is over. See you later! S: Bye! 板

5、書設(shè)計(jì)： Lesson 12 More Letters 四線格內(nèi)書寫： 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson13教案 （新版）冀教版 一、學(xué)情分析： （一）學(xué)習(xí)者分析： 三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿，樂于參與活動(dòng)，喜歡積極表現(xiàn)自我。大部分學(xué)生初次接觸英語(yǔ)，通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)已有初步認(rèn)知。少數(shù)學(xué)生有一些英語(yǔ)基礎(chǔ)。因此教師要設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的活動(dòng)讓每一個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，更要充分利用好有基礎(chǔ)的學(xué)生資源，讓他們起到配合，榜樣的作用。 （二）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析： 本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的開始，主要是表示感覺的五個(gè)詞匯happy, sad,

6、hot, cold, tired.及一個(gè)句型：How do you feel? I feel ______. 同時(shí)也要考慮到向?qū)W生介紹另外其他的表達(dá)方法，如：How are you? I’m____. 及肯定、否定回答：Are you _____?Yes, I’m____. No, I feel_____. 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀詞匯：happy, sad, cold, hot 2. 能理解并口頭運(yùn)用句子：How do you feel? I feel________. （二）情感目標(biāo)：樂于

7、模仿，敢于開口。 （三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：注意傾聽，積極思考。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 詞匯：happy, sad, cold, hot 2. 句型：How do you feel? I feel_______. 四、教學(xué)難點(diǎn)：tired的讀音。 五、教學(xué)過(guò)程： I. Warm up Greetings: Hello, Glad to see you again. How are you? II. New Concept T: Today I ______(簡(jiǎn)單說(shuō)一下今天的一件事，進(jìn)而引出feeling).I feel happy. Introdu

8、ce “happy”, read it. Happy, apple, cat, black 觀看教學(xué)光盤，思考How do they feel? Watch again, follow to read, introduce other words.(teacher does actions to help the students understand the meanings) hot, cold, sad, tired. T: How do you feel now? 手偶: I feel _____. T: Why? 手偶：Because _________. Ho

9、w do you feel? T: I’m ______. Are you _____? 手偶：Yes， I’m _____. / No, I feel ______. III. Practice 1. Guess: A student es forward, whisper which action you want him/her to show and see if the class can guess and say the correct word. 2. Look at the pictures and say: How do you feel?

10、 I feel _________. 3. Let’s sing! Listen to the song and follow to sing. IV. Production Role-play: S1: How do you feel? S2: I feel______. How do you feel? S1: I’m _________. Are you ______? S2: Yes, I’m ______. No, I feel

11、______. Are you ______? S1: Yes, I’m ______. No, I feel ______. V. Homework 1. What do we learn from this lesson? 2. Do you have any questions? 3. homework: write the five words. Read the text. Do the exercises. 板書設(shè)計(jì)： Lesson 13: How Do You Feel? happy. sad. How do you feel? I feel cold. hot. tired.