三年級音樂下冊 第7課《游子吟》教案 湘藝版

游子吟教案教學目標：通過本課學習，學生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱游子吟這首歌曲，抒發(fā)對母親的眷戀與熱愛之情；并對學生進行親情的教育。教學難點、重點：1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟，并對學生進行親情的教育。2、二聲部合唱是本課的難點。教學用具：DVD機、課件、電腦媒體等。歌曲簡析：游子吟這首歌是根據唐代詩人孟郊吟唱送給慈母的頌歌。作品充分表達了人類共有的母子親情。歌曲用了一個日常生活中常見的縫衣細節(jié)，誰都經歷過、體驗過的這一細節(jié)，而母親的慈愛之情正是在這日常生活中的最細微處流露出來的。詩人以“三春暉”比喻慈母之愛的廣闊深厚，以“寸草心”比喻兒女對慈母的報效之情。并進行親情的教育。教學過程：一、組織教學。 1、聲音練習。 2、聲部練習：二、新課教學1、感受歌曲。(1)聽錄音的范唱，用手臂畫出旋律線，體驗旋律的美感。可以反復做兩三次。請學生思考歌曲共有幾個樂句？為什么這樣劃分樂句？(2)在節(jié)拍機上為歌曲游子吟找到適當的速度，并寫在曲譜的左上角。(3)聽音樂反復朗讀歌詞，理解歌詞含意。（可以按節(jié)奏有情緒地朗讀）2、演唱歌曲。隨錄音學唱。確定換氣點。如：慈母手中線（換氣），游子身上衣（換氣），臨行密密縫（換氣），意恐遲遲歸（換氣）。誰言寸草心（換氣），報得三春暉！教師要注意引導學生用高位置的混聲演唱游子吟。音色要圓潤。歌曲中的每一句演唱要要有情緒上自然起伏，大連線唱得連貫流暢。歌曲中演唱時注意弱起演唱，體驗弱起小節(jié)的美感。帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟。分兩組，唱二部合唱。全體學生拍出高聲部的節(jié)奏。全體學生唱高聲部旋律，唱過兩次后要求背唱。全體學生默讀低聲部旋律，教師輕輕拍擊節(jié)奏，鍛煉學生內心聽覺。全體學生背唱低聲部旋律。（當然不是所有學生都可以背唱準確，可以打開譜子看唱一遍后，再背唱，鍛煉音樂記憶能力。）學生完整視唱旋律。學生歌唱時，教師歌唱與之對比的聲部。教師演唱旋律，學生視唱與之對比的聲部，并且要求分句背唱。學生分為兩組，分別歌唱高、低音聲部，做二部合唱。由兩個學生分聲部歌唱，檢查學生個人掌握情況。由學生個人歌唱一個聲部，在鋼琴上彈奏另一聲部，并注意按照教師的要求，隨時進行聲部交換。有情感地演唱二部合唱游子吟。3、情景表演唱。了解古詩創(chuàng)作背景：游子吟是孟郊50歲任粟陽時寫的，詩人此時到了知天命的年齡，再看看已是古稀之年的老母親，回想自己20年來為謀求出路而顛沛流離四處漫游，如今雖結束了游子生涯，可以迎接母親同享天倫之樂，但母親一生操勞、養(yǎng)育和教導之恩，豈能報答得了！于是詩人吟唱了這首送給慈母的頌歌。前臺是一人扮演唐代詩人孟郊，穿著唐代的長袍，站在一棵松樹下吟頌著古詩游子吟；后臺是一人扮演唐代詩人孟郊的老母親，穿著唐代老夫人的衣衫，頭發(fā)斑白，眼睛模糊，正在燭光下縫衣衫；背景音樂是全班同學吟唱游子吟。注意提醒學生演唱的聲音要小于朗誦古詩的聲音。4、歌曲拓展。學唱這首歌曲你有些什么感想？媽媽都為你做過什么？你為媽媽又做過些什么？媽媽是怎樣愛你？你又是怎樣愛媽媽的呢？你能為媽媽做些什么？5、小結