《2022春五年級語文下冊 第14課《居里夫人的三克鐳》教案 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春五年級語文下冊 第14課《居里夫人的三克鐳》教案 語文S版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、居里夫人的三克鐳
1.學會“鐳、陋”等5個會認字，“郎、貫、弘”等10個會寫字。掌握“簡陋、困惑不解、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚、捐獻”等詞語。
2.指導學生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解科學家居里夫人人格的偉大和精神的崇高。
3.引導學生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。
學生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居科學家里夫人人格的偉大和精神的崇高。
能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。
生字卡片，課件。
2、2課時
一、背景介紹（有關居里夫人的生平）
居里夫人（1867—1934），原名瑪麗·斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學碩士學位，1894年又獲得數學碩士學位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學獎金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學獎。居里夫人終生為人類的幸福獻身科學，從不計較個人的私利和榮譽。她先后獲得獎金10種之多、獎章16種之多，以及100多個名譽頭銜。
二、初讀課文
1過渡：居里夫人確實是個偉大的科學家，她的偉大并不只在于她在科學研究領域的杰出貢獻，還在于她的人格，今天我們一起來走進《居里夫人的三
3、克鐳》。
2自由讀書，要求正確、流利。
3檢查預習情況。
（1）聽寫
簡陋 弘揚 腰纏萬貫 解囊 相助
保留 窮困 一貧如洗 癌癥 捐獻
（2）解囊相助的反義詞是什么？一貧如洗的反義詞又是什么？
（3）結合句子讀懂詞語：
“簡陋”是什么意思？文中說什么簡陋？該怎么讀？
端莊嫻雅的居里夫人與簡陋的實驗室。
簡陋前面再加上“異常”呢？又有什么新理解，怎么讀這句話。
端莊嫻雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。
（4）能從聽寫的詞語中選擇幾個，來說說文章主要寫了一件什么事嗎？
三、歸納段落大意
第一部分（第1自然段）：寫美國記者麥隆內夫人見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫
4、人和她異常簡陋的實驗室，留下了深刻印象。
第二部分（2—6段）：寫居里夫人的三克鐳的來歷。
第三部分（7、8段）：寫居里夫人的偉大人格。
四、深入讀書，理清文章脈絡
1默讀課文，看看這篇文章是按什么順序寫的？（按時間順序）
2理清結構。
五、引導質疑
1題目是《居里夫人的三克鐳》，對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來。
2結合居里夫人的處境，想想你有什么疑問嗎？
（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時她做了什么？）
3讀課文自己試著解答問題。
一、簡要評價居里夫人
（居里夫人十分偉大；居里夫人很傻）
二、討論、辯論中加深理解
1過渡
5、：這兩種截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價更符合居里夫人的做人準則呢？我們從書中尋找答案。
2用筆畫出描寫居里夫人的句子，來證實你對她的評價。
三、引導發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大
1對于這段文字，認為居里夫人偉大的同學，你是怎么理解的？
鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內從事腦力加苦力的勞動，從1898年到1902年四年時間里，堅持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎金。
2結合資料，對于這段文字
6、，你又有什么新的體會？
（居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無保留地貢獻給了人類而沒有考慮自己。）
3指導有感情地朗讀。
四、抓住人物語言，體會居里夫人的偉大
1你還能找到體現(xiàn)居里夫人的偉大的句子嗎？
2體會重點句。
A.居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應該因鐳致富，它是屬于全人類的。”
（1）你讀懂了什么？（2）從這“平淡”的語氣中我們還可以感受到什么？ （3）從這“平淡”的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？（4）帶著贊美的語氣來讀。
B.有，一克鐳，以便于我的研究?？墒鞘四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價格太貴了。
（居里夫人不追求名利，熱衷于
7、科學事業(yè)的不懈追求。）
C.他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。
（1）你讀懂了什么？（2）讀出居里夫人的無私、忘我精神。（3）引出資料，理解居里夫人醉心于科學事業(yè)的大公無私精神。
3在這些“醉心”于事業(yè)的夢想者心里只有什么？
五、從三克鐳的用處上體會居里夫人的偉大
（第一克鐳，經研制提純，無償公布提純方法；第二克鐳，用于繼續(xù)研究；第三克鐳，用于創(chuàng)設鐳研究院。）
六、對比體會“偉大”
第四自然段對那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？
七、歸納結論
現(xiàn)在你再來評價“居里夫人”是一個什么樣的人。
在教學這篇課文時,我主要注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。通過主體的“閱”，學生才能將文本的語言“翻譯”成自己的語言、自己的情感、自己的思想，把別人的東西裝進自己的“倉庫”。學生通過反復朗讀課文來找答案，然后再通過有感情地朗讀課文，深入體會作者的情感。
教學時，我還注意結合本單元讀寫訓練重點，注意作者是怎樣描寫人物、表現(xiàn)人物精神的，充分調動了學生的生活積累，使思維訓練和語言表達能力達到一個質的飛躍，體現(xiàn)了個性化的學習。
2022春五年級語文下冊 第14課《居里夫人的三克鐳》教案 語文S版
