2022一年級(jí)語文上冊(cè) 漢語拼音《語文園地三》教案 新人教版

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1、語文園地三 備課時(shí)間 主 備 人 主 備 人 所在單位 復(fù)備時(shí)間 授課教師 授課教師 所在單位 課???題 語文園地三 課 ???型 新授 課時(shí)分配 3 第 ?1 ?課時(shí) 上課時(shí)間 ? 項(xiàng)????目 內(nèi) ????????容 教 ? 學(xué) ? 目 ? 標(biāo) 知??識(shí) 能??力 1.能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2.正確拼讀音節(jié)，認(rèn)讀詞語，了解秋游該帶些什么。 3.能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。 過??程 方??法 能按順序記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母

2、和韻母。 情??感 態(tài)??度 價(jià)值觀 正確拼讀小故事，理解小故事的意思。 教學(xué)重點(diǎn) 區(qū)分音、形相近的鼻韻母。 教學(xué)難點(diǎn) 能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。 教學(xué)、教具 （課件） 準(zhǔn)????備 多媒體課件 教?????學(xué)?????流????程 ?教 ? 學(xué) ? 環(huán) ? 節(jié) 教??師??活??動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)把拼音部分全部學(xué)完了，你學(xué)會(huì)了嗎？那么，我現(xiàn)在來檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)效果吧！ 二、學(xué)習(xí)“用拼音” ? ? ? ?教 ? ? 學(xué) ? ?? 環(huán) ? ?? 節(jié) （一）讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。

3、 ????1.教師領(lǐng)讀書上的音節(jié)，學(xué)生跟讀。教師強(qiáng)調(diào)區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的形和音。 ?2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察前鼻音和后鼻音的區(qū)別，明確后鼻音比前鼻音多一個(gè)“g”。 3.強(qiáng)化朗讀。教師帶讀，學(xué)生跟讀。 ???（二）比～比，讀一讀。 ?1.教師板書“ie”“ei”“iu’，“ui”等復(fù)韻母，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，比較每組韻母有什么相同和不同之處。 ?2.朗讀音節(jié)。 ????3．秋游的時(shí)候，你想帶什么？ (1)為秋游做準(zhǔn)備：你想帶什么？ 讀幼兒園時(shí)如果要去秋游，總是有爸爸媽媽來幫自己整理書包?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的-情自己做。那書包該怎么整理呢？剛剛拼讀的這些物品中，你想

4、帶什么？ （2）指讀音節(jié) ?? 三、課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ ? 學(xué)生跟讀 ? 學(xué)生觀察前鼻音和后鼻音的區(qū)別 學(xué)生跟讀 ? ? 學(xué)生仔細(xì)觀察，比較每組韻母有什么相同和不同之處。 ? ? ? ? 朗讀音節(jié) ? ? 生各抒己見 板書 ? 設(shè)計(jì) 語文園地三 ?ie——ei iu——ui 課后 ?反思 ??? ? ? （一）年級(jí)（上）冊(cè)（語文）學(xué)科集體備課個(gè)案 備課時(shí)間 主 備 人 主 備 人 所在單位 復(fù)備時(shí)間 授課教師 授課教師 所在單位 課???題 語文園地三

5、 課 ???型 新授 課時(shí)分配 3 第 ?2 ?課時(shí) 上課時(shí)間 ? 項(xiàng)????目 內(nèi) ????????容 教 ? 學(xué) ? 目 ? 標(biāo) 知??識(shí) 能??力 1.能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2.正確拼讀音節(jié)，認(rèn)讀詞語，了解秋游該帶些什么。 3.能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。 過??程 方??法 能按順序記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。 情??感 態(tài)??度 價(jià)值觀 正確拼讀小故事，理解小故事的意思。 教學(xué)重點(diǎn) 區(qū)分音、形相近的鼻韻母。 教學(xué)難點(diǎn) 能一字組多詞，掌握以前所學(xué)

6、生字的書寫。 教學(xué)、教具 （課件） 準(zhǔn)????備 多媒體課件 教?????學(xué)?????流????程 ?教 ? 學(xué) ? 環(huán) ? 節(jié) 教??師??活??動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 一、學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記” ???（一）復(fù)習(xí)? 1．復(fù)習(xí)23個(gè)聲母 2．復(fù)習(xí)24個(gè)韻母 3．復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 (1)分類讀，注意區(qū)分平舌、翹舌。其后加i的有7個(gè)，跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個(gè)；還有一個(gè)wu。 ? ? ? ? ?教 ? ? 學(xué) ? ?? 環(huán) ? ?? 節(jié) ?(2)指名讓學(xué)生認(rèn)讀，全班開火車認(rèn)讀。全班熟讀熟記。 4．說說自己的名字中包

7、含哪些聲母和韻母。 (l)教師用自己的名字舉例。 （2）指名讓學(xué)生回答。 二、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用” ????（一）讀一讀，說一說。 ?????用多媒體課件展示一些與車相關(guān)的照片，指名讓學(xué)生讀出書上出現(xiàn)過的詞。引導(dǎo)學(xué)生能用一字組多詞。 ????（二）拼一拼，寫一寫。 ?????大家試一試拼寫田字格上的拼音，看能不能寫出相對(duì)應(yīng)的字？ ?????學(xué)生嘗試拼寫。 ?????教師在黑板上寫出答案。 三、學(xué)習(xí)“和大人一起讀” ????（一）用課件播放課文音頻，學(xué)生聆聽欣賞。 ????（二）教師指導(dǎo)掌生有感情地朗讀，讓學(xué)生熟讀課文。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲

8、吧！自己總結(jié)一下自己的收獲，并把這節(jié)課讀的故事回家講給爸爸媽媽聽。 ? ? 指名認(rèn)讀，全班開火車認(rèn)讀 ? ? 指名讓學(xué)生回答 ? ? ? 學(xué)生用一字組多詞。 ? ? ? 學(xué) 生嘗試拼寫 ? 學(xué)生聆聽欣賞。 ? 學(xué)生熟讀課文。 ? ? 板 ? 書 ? 設(shè) ? 計(jì) 語文園地三 ? 23個(gè)聲母 24個(gè)韻母 ????????16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) ? 課 ?后 ?反 ?思 ? ? （一）年級(jí)（上）冊(cè)（語文）學(xué)科集體備課個(gè)案 備課時(shí)間 主 備 人 主 備 人 所在單位 復(fù)備時(shí)間 授課教師

9、授課教師 所在單位 課???題 語文園地三 課 ???型 新授 課時(shí)分配 3 第 ?3 ?課時(shí) 上課時(shí)間 ? 項(xiàng)????目 內(nèi) ????????容 教 ? 學(xué) ? 目 ? 標(biāo) 知??識(shí) 能??力 1.能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2.正確拼讀音節(jié)，認(rèn)讀詞語，了解秋游該帶些什么。 3.能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。 過??程 方??法 能按順序記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。 情??感 態(tài)??度 價(jià)值觀 正確拼讀小故事，理解小故事的意思。 教學(xué)重點(diǎn) 區(qū)分音、形相近

10、的鼻韻母。 教學(xué)難點(diǎn) 能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。 教學(xué)、教具 （課件） 準(zhǔn)????備 多媒體課件 教?????學(xué)?????流????程 ?教 ? 學(xué) ? 環(huán) ? 節(jié) 教??師??活??動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)拼讀 　　 游戲：碰碰車 　　 紅色的車上有聲母卡片，綠色的車上有帶調(diào)韻母的卡片，兩車一碰，迅速拼出音節(jié)。 　　 ???? 1.指名玩，個(gè)人拼讀或直呼。 　　 2.集體游戲，齊讀，直呼。 二、復(fù)習(xí)生字“車”?　　 1.看，什么開來了?(課件出示一輛車) 2.出示“車”字，齊讀、指名讀。 　　 3.車和哪些字是好伙伴呢?(擴(kuò)詞)

11、 　 ? ? ? 指名玩，個(gè)人拼讀 ? ? 齊讀、指名讀 ?教 ? ? 學(xué) ? ?? 環(huán) ? ?? 節(jié) 4.出示詞語，齊讀、領(lǐng)讀、指名讀。 　　 5.你能用其中一個(gè)詞語說一句話嗎? 　　 三、復(fù)習(xí)寫字?　　 指導(dǎo)孩子正確書寫生字“口、日、目、田”。先觀察字形特點(diǎn)，再書寫。 注意寫字執(zhí)筆的姿勢(shì)。寫后自我評(píng)價(jià)、同桌互評(píng)、全班評(píng)價(jià)。 　　 四、讀兒歌?　　 1.課件顯示“拼音國(guó)王”，配音：孩子們，歡迎你們到我的國(guó)家來玩兒!你們的拼音學(xué)得很棒，鑒于大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，我要獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌(課件出示《小鳥念書》)。你可以和大人一起讀，也可以自己一個(gè)人完成朗讀。

12、孩子們，再見，下次來的時(shí)候不要忘記給我讀這首兒歌喲! 　　 2.指名試著拼讀。 　　 3.教師提示：要一句一句拼讀，遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要停頓一下，最好直呼。 　　 4.提出要求：在看圖的基礎(chǔ)上熟讀，要讀出感情。 　　 五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)?　　 1.小結(jié)：孩子們，這節(jié)語文課你玩得開心嗎?拼音王國(guó)還有許多好玩的游戲，只要你拼音學(xué)得好，老師就常帶你去玩，好嗎? 　　 2.布置作業(yè)：回家和大人一起讀《小鳥念書》，最好能流利、有感情地朗讀并背誦下來。 ? 齊讀、領(lǐng)讀、指名讀 ? ? ? 自我評(píng)價(jià)、同桌互評(píng)、全班評(píng)價(jià)。 　　 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 指名試著拼讀 ? ? 在看圖的基礎(chǔ)上熟讀，要讀出感情。 　　 ? 板 ? 書 ? 設(shè) ? 計(jì) 語文園地三 ? 口、日、目、田 課后 ? 反思 ???