歡迎來到裝配圖網! | 幫助中心 裝配圖網zhuangpeitu.com!
裝配圖網
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網 > 資源分類 > DOC文檔下載  

2022春四年級數(shù)學下冊 第六單元《趣味拼搭 觀察物體》教案2 青島版六三制

  • 資源ID:89509739       資源大?。?span id="n6j2t27" class="font-tahoma">17.55KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2022春四年級數(shù)學下冊 第六單元《趣味拼搭 觀察物體》教案2 青島版六三制

趣味拼搭觀察物體教學目標:1、通過觀察活動,使學生認識到:從不同的方位觀察同一組物體,看到的形狀可能是不同的。2、能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的一組長方形和正方形的形狀和相對位置。通過觀察、操作活動,進一步培養(yǎng)學生動手能力,發(fā)展空間觀念。教學重難點:教學重點:會從不同方位觀察同一組圖形;會在相對位置觀察同一個面。教學難點:辨認從不同方位觀察到的同一組物體的形狀,幫助學生構建初步的空間想象力。教學過程:一、導入新課師:同學們,老師給大家?guī)砹艘晃煌瑢W的照片,你能猜出她是誰嗎?(背面、側面照片)生:猜不出來;不知道;有的猜錯.師:要想猜出她是誰,我們必須要拍到她的哪面?(正面、前面)對。我們來看看她的正面(課件顯示正面照片)?,F(xiàn)在你們知道她是誰了嗎?生:XXX師:對,都是同一個人,為什么我們看到的照片卻是不一樣的呢?生:它們是從不同的角度拍的;有從是正面拍的,有從是側面拍的,有的是從后面拍的。    師:對。這是我們以前所學的知識,從不同的方位觀察同一個物體,看的形狀是不同的。那么,如果我們從不同的方位觀察同一組物體,也就是兩個或兩個以上的物體,我們看到的形狀又是怎樣的呢?相信你學了今天這節(jié)課,你就明白了。    板書課題:觀察物體二、合作探究1.體驗從不同方位觀察同一組物體,看的形狀可能是不同的。師:(請看大屏幕):同學們,這是一個“冰箱冰柜大展銷”活動現(xiàn)場。熱鬧的場面吸引了很多小朋友的目光,小亮、小芳、小明也來到了活動現(xiàn)場。你能說說他們分別站在展銷臺的哪面嗎?生:小亮站在正面;小芳站在側面;小明站在上面。師:從不同的方位觀察冰箱、冰柜,他們看到的分別是什么形狀呢?(先獨立思考,再合作交流)師:誰能上臺給大家指一指呢?(生上臺指認)師:觀察一組物體,我們通常按從左到右、從上到下的順序觀察,所以小亮、小芳和小明分別看的是:師:剛才我們觀察了主題圖上的冰箱和冰柜,下面老師也給大家?guī)砹艘唤M物體:一只小熊和一只茶壺。我們也從不同的方位進行觀察,我們看到的分別又是什么形狀呢?誰能上臺跟大家指一指?(生上臺指認)師:接下來我們利用自己準備的長方體、正方體模型,從不同的方位的來親自體驗觀察。觀察之前,我們先來看觀察要求。    1、各小組先模仿商場展臺上的冰箱冰柜擺好學具。2、觀察時眼睛一定要平視,正對著物體的每一個面。3、觀察的過程中,學具的位置必須保持不變.各小組同學可以離開座位觀察,邊觀察邊說看到的形狀。溫馨提示:先獨立觀察,然后合作觀察。師:下面我們以練習的形式檢驗一下孩子的觀察情況。(出示課件第一關、第二關、第三關。第四關)通過第四關觀察大正方體明確:從不同的方位觀察一組物體,看到的形狀可能是不同的。感受處于相對位置時看到的物體形狀之間的相對關系。   師:(請看大屏幕),課件顯示:這是一個正方體和一個長方體???,誰又來了?小明。對,小明要和我們一起做觀察實驗,從圖上可以看出來,小明和我們面對面坐著,我們把這種位置叫做相對位置。在這種相對位置的狀態(tài)下,我們和小明同時觀察這一組物體的上面,我們和小明又分別看到了什么形狀?生:我們看到的是:左邊一個正方形,右邊一個長方形。    小明看到的是:左邊一個長方形,右邊一個正方形。師:對。觀察上面兩組圖形,你有什么發(fā)現(xiàn)?生:相對位置觀察同一個面,看到的形狀是左右相反的。鞏固練習談收獲師:剛才我們從不同的方位觀察了很多組物體,相信你一定會有很多的收獲,把你的收獲說出來與大家一起分享吧!(生.)同學們的收獲可真大呀!其實,在生活中我們也要學會從不同的方位觀察事物,只要你擁有一雙善于觀察的眼睛,你一定會有意想不到的收獲.。接下來老師又給大家?guī)砹艘环鶊D片江西廬山,這是從不同方位拍攝到的江西廬山的畫面.。同學們說“美不美”?(美)。為此,宋代詩人蘇軾為美麗的廬山賦詩一首:同學們一起讀一遍吧!師:讀的真好,誰來說一說這首詩表達了什么意思?生:         (重點體會第一句話)師:奇怪?為什么同樣的廬山會成嶺又會成峰呢?為什么詩人看到的卻是“遠近高低各不同”的景色呢?這里,詩人是從不同的角度對廬山進行觀察。這首詩也充分滲透了我們今天所學的知識“從不同的方位觀察同一組物體,看的形狀是不同的。有時也是相同的,比如我們剛才觀察的大正方體。     五、 布置課外活動內容課后選擇一處景物,先整體觀察,再想象不同位置觀察到的形狀,最后觀察驗證。

注意事項

本文(2022春四年級數(shù)學下冊 第六單元《趣味拼搭 觀察物體》教案2 青島版六三制)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!