2021-2022年三年級(jí)音樂上冊(cè) 我是人民小騎兵教案 人教版

2021-2022年三年級(jí)音樂上冊(cè) 我是人民小騎兵教案 人教版教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞我是人民小騎兵2.了解蒙古族音樂及民族風(fēng)情3.表演草原就是我的家教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1.欣賞小騎兵的舞蹈來導(dǎo)入師：今天呀，我們要去一個(gè)非常美麗的地方游玩，那里的人們熱情好客，能歌善舞，你們想去嗎？（想）老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來欣賞一段那里的小朋友跳的舞蹈，猜猜他的家在哪？通過小騎馬的場(chǎng)地及小騎士的衣著來引導(dǎo)小朋友猜測(cè)。師：讓我們一起去認(rèn)識(shí)、了解少數(shù)民族蒙古族。二、了解蒙古族風(fēng)情1.學(xué)生介紹了解到的關(guān)于蒙古族的信息師：哪位小朋友能給我們介紹一下你了解到的關(guān)于蒙古族的一些知識(shí)？2.通過多媒體及講解來了解師小結(jié)：蒙古族主要靠飼養(yǎng)畜牧業(yè)來維持生活，這和他們的生活環(huán)境有很大的關(guān)系，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄忌钤诓菰?，而廣闊的草原就適合從事畜牧業(yè)。牧區(qū)的人們多數(shù)以牛、羊肉及奶食為主，糧食為輔。多數(shù)的蒙古族人住容易拆卸、搬運(yùn)的蒙古包，便于移動(dòng)。他們的穿著也都有自己的特點(diǎn)。不過現(xiàn)在民族文化相互交流、滲透，一般大城市里的少數(shù)民族人已很難區(qū)分是哪個(gè)民族的人了。有關(guān)蒙古族的知識(shí)，相信小朋友們以后還能了解到更多。三、欣賞我是人民小騎兵1. 導(dǎo)入師：蒙古小騎兵給我們帶來了一段優(yōu)美的音樂，讓我們來聽聽、看看。（播放我是人民小騎兵音樂課件）2. 用動(dòng)作、聲音模仿騎馬并聽辨音樂力度的變化。師：看完后你有什么感受呢？（小騎兵在騎馬，他很勇敢）誰(shuí)能用聲音來學(xué)學(xué)騎馬呢？你是怎么知道小騎兵是由遠(yuǎn)到近的？師：小騎兵是從很遠(yuǎn)的地方來的，那我們的馬蹄聲該怎樣呢？（由遠(yuǎn)及近，越來越響，漸強(qiáng)）你能學(xué)一學(xué)嗎？那如果離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了應(yīng)該怎么表現(xiàn)呢？（由近及遠(yuǎn)，越來越輕，漸弱）輕的時(shí)候音樂也就是弱的，響的時(shí)候音樂也就是強(qiáng)的。你能舉例出生活中強(qiáng)弱不同的聲音嗎？3.創(chuàng)編故事情節(jié)師：小騎兵從遙遠(yuǎn)的地方來，一路上會(huì)遇到哪些事呢？你能講給大家聽聽嗎？（結(jié)合圖片）4.學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種騎馬動(dòng)作，表演我是人民小騎兵體會(huì)小騎兵的勇敢。師：如果去美麗的大草原上玩，什么作為我們的交通工具最好呢？老師可不太會(huì)騎馬，誰(shuí)能來教教我呢？（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編多種騎馬方式表演）師：小朋友們表演的都不錯(cuò)，那你覺得如果我們?nèi)ゴ蟛菰脑掃€要注意什么呢？（學(xué)習(xí)小騎兵勇敢的精神）四、表演草原就是我的家1.聆聽草原就是我的家?guī)煟好晒抛宓男◎T士請(qǐng)我們?nèi)チ私馑麄兊囊魳肺幕o我們帶來一首好聽的歌曲，你聽聽，他唱了什么？你覺得草原上的歌聲怎么樣？（優(yōu)美，抒情，舒展）2.師范唱，朗誦歌詞，生拍節(jié)拍律動(dòng)師：草原上的歌這么美，老師也來唱一唱，你們能來為老師助興嗎？3.再次聆聽音樂，并有感情地讀歌詞師：請(qǐng)你看著大屏幕，用食指書空，指著歌詞，跟上音樂念歌詞?！膀T上了我的小紅馬”節(jié)奏要求準(zhǔn)確?？煞磸?fù)念兩遍。注意發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)糾正，再完整地有感情地讀一遍。4.跟琴學(xué)唱歌曲師：讓我們一起來唱唱這首歌（跟琴唱兩遍，重點(diǎn)句66練習(xí)。）5.自由創(chuàng)編律動(dòng)師：讓我們跟著歌聲跳起來吧！五、小結(jié) 今天我們一起去認(rèn)識(shí)、了解了蒙古族的一些風(fēng)土人情，還欣賞了學(xué)唱了歌曲。小朋友回家唱給爸爸媽媽或爺爺奶奶聽聽。六、師生再見附送：2021-2022年三年級(jí)音樂上冊(cè) 我是小小音樂家 1教案 人教新課標(biāo)版課型：音樂課 教學(xué)內(nèi)容 歌曲我是小小音樂家教學(xué)目的1.用自然的聲音，神氣的表情學(xué)會(huì)演唱歌曲我是小小音樂家2.愿意與他人合作參與表演活動(dòng)，并從中獲得樂趣3.用圖畫、表演、打擊樂器，歌舞等形式表現(xiàn)我是小小音樂家教學(xué)重難點(diǎn) 在音樂實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生想象力及與人合作的能力教具準(zhǔn)備 多媒體課件、打擊樂器、彩筆、圖畫紙教學(xué)過程一、組織教學(xué)：1.聽音樂哆來咪律動(dòng)進(jìn)教室。2.師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)哆來咪手勢(shì)。播放課件哆來咪師與生一起邊唱邊做手勢(shì)。2.談理想。 師：太棒了！我們的音樂就是由1.2.3.4.5.6、7這七個(gè)美妙的音符來構(gòu)成的。同學(xué)們你們有沒有自己的理想？能告訴老師長(zhǎng)大后你們相干什么？生：（略）3.觀看圖片。 播放課件演奏家、歌唱家、指揮家、舞蹈家圖片。 師：他們把美妙的音樂帶給我們，人們尊稱他們?yōu)橐魳芳?。同學(xué)們，你們想當(dāng)音樂家嗎？今天老師帶來了一位小小音樂家，他想和大家做個(gè)好朋友，我們一起來聽聽他的自我介紹吧！ 播放課件歌曲我是小小音樂家。三、引導(dǎo)掌握。1.學(xué)唱歌詞。.師有節(jié)奏擊掌提問。 強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)及十六分節(jié)奏。.生有節(jié)奏擊掌回答。.生有感情地朗讀歌詞。.師有感情的演唱歌曲生隨音樂律動(dòng)。2.學(xué)唱旋律：、師彈一句旋律生用“啦”來輕聲哼唱。 注：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。.集體哼唱。3.學(xué)唱歌曲：.播放歌曲我是小小音樂家。.生輕聲跟著音樂唱。師：同學(xué)們，剛才這首歌你最喜歡哪一句？你能試著唱唱嗎？生：（略）.再次聆聽歌曲。.隨琴有感情的演唱歌曲。.鞏固歌曲。四、創(chuàng)造與表現(xiàn)：1.創(chuàng)造（歌、舞、樂、畫）。.小組協(xié)作討論。.分小組創(chuàng)編。2.表現(xiàn)。.匯報(bào)表演。.展示評(píng)價(jià)。五、小結(jié)。師：這節(jié)音樂課你們玩得高興嗎？讓我們相會(huì)在下一節(jié)音樂課吧！同學(xué)們?cè)僖姡?