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1、2021-2022年二年級語文下冊 第四單元《語文百花園四》教學(xué)設(shè)計 語文S版
教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容簡析】
本次百花園安排了四項訓(xùn)練內(nèi)容，包括“語海暢游”“讀一讀”“說話寫話”“能說會道”等。通過這些訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的能力，進(jìn)行語言積累，提高說話寫話能力。
【設(shè)計理念】
語文教學(xué)要重視語文綜合知識的整合與運用，重視學(xué)生語文實踐能力的培養(yǎng)。要積極運用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)習(xí)掌握用部首查字法查字典的方法。
2通過讀詞說詞，豐富詞匯，感悟重疊形容詞的形式美。
3通過背誦兒
2、歌，閱讀短文，感受語言魅力，悟出其中道理。
4通過說話寫話，口語交際(能說會道)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和語言表達(dá)能力。
【重點難點】
第一題：用部首查字法查字典。
第四題：說話寫話。
【教具準(zhǔn)備】
字典，第四題課件或掛圖。
【教學(xué)時間】
三課時。
【教學(xué)流程】第一課時
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語海暢游、讀一讀。
一激趣導(dǎo)入
1你喜歡《語文百花園》嗎？為什么？
2談話：語文百花園的知識非常豐富，聰明好學(xué)的孩子，每到一個“語文百花園”做客，經(jīng)過自己的努力，一定都會有很大的收獲。
3學(xué)生自由組合，到“語文百花園”
3、里攻克知識堡壘。每攻下一個堡壘，獎給自己一面小紅旗。
二用部首查字法查字典
1教師邊示范查字，邊揭示用部首查字法查字典的方法。
2說說用部首查字法查字典的方法。
3嘗試查本題中的八個生字，說說你在查字的過程中遇到了什么困難，你是怎樣想辦法解決的。
4讀題中的對話，想想自己還有什么問題解決不了的，請同學(xué)或老師幫忙。
5從生字表中抽出生字進(jìn)行查字典比賽，看誰查得又準(zhǔn)又快。
三讀詞語
1自由讀本題詞語。
2你從本題的詞語中發(fā)現(xiàn)了什么？
3比較：清楚——清清楚楚????????
反復(fù)——反反復(fù)復(fù)
說說：重疊詞比原來
4、有什么不同？
4你還能說出這樣的詞語嗎？試著開火車說詞語。
四讀一讀
1自由輕聲讀短文，想想寫了誰的什么事。
2用自己喜歡的方式讀短文，邊讀邊悟，再與同學(xué)交流。
?、佟拔摇笨匆姷囊魳肥鞘裁礃幼拥?？畫出有關(guān)的句子，邊讀句子邊想象音樂噴泉奇異的模樣和美妙的音樂。
?、谟懻撘魳穱娙窃鯓有纬傻?。
3把短文中你喜歡的詞句摘錄在你的采集本上。
五學(xué)生談收獲，教師作小結(jié)
六布置作業(yè)
熟練運用部首查字法查字典的方法。
第二課時
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：說話寫話。
一導(dǎo)語激趣，引出題目
二出示課件或掛圖，仔細(xì)觀察，圖上畫的是什么
5、 三引導(dǎo)學(xué)生閱讀題中的問題提示
1把握本次說話寫話要求。
2根據(jù)問題提示，仔細(xì)看圖，看清圖意，加以想象。
四自由練說
先一幅圖一幅圖地說，再把三幅圖連起來說。
五合作交流
1．同桌或小組交流，比比誰說得生動、具體。2．誰知道要下雨了，哪些動物會怎么樣？在組內(nèi)交流。
六練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)，把好的習(xí)作推薦給大家
七教師小結(jié)八布置作業(yè)
把你最喜歡的小制作帶到班里來，下節(jié)課與同學(xué)交流。
第三課時
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：能說會道。
一設(shè)置情境
1出示課件或掛圖。
2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，說一說：圖上畫的是誰，在干什
6、么？他們是怎樣做、怎樣說的？
板題：我的小制作。
二明確要求
引導(dǎo)學(xué)生閱讀本題的提示與要求，明確訓(xùn)練要求。
三在情境中練習(xí)口語交際
1把你最喜歡的小制作展示出來，回想你的小制作是怎樣做成的。
2誰愿意和老師合作，給大家做示范？
①指名一學(xué)生與老師合作，圍繞小制作是怎樣做成的做示范交際。
②大家評議。
3四人小組互相介紹自己的小制作。評一評誰的小制作做得最好，誰介紹得最清楚。
4把你認(rèn)為最好的小制作，用幾句話寫一寫。
四教師小結(jié)
五課外擴(kuò)展
如果你們有興趣的話，把你們的小制作集中起來，在教室一角辦個小制作展覽。
7、
附送：
2021-2022年二年級語文下冊 蚯蚓垃圾處理廠 第二課時教案 北京版
教學(xué)目的：
1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課要求掌握的生字生詞，朗讀課文。
2.能力目標(biāo)：讀指定的兩個句子，感悟相同與不同。
3.情感目標(biāo)：了解課文中介紹的環(huán)境保護(hù)知識，對環(huán)境保護(hù)活動感興趣。
教學(xué)重點：朗讀課文
教學(xué)難點：讀指定的兩個句子，感悟相同于不同。
電教手段：課件
課時安排：1課時
一、導(dǎo)入
1.板書：蚯蚓垃圾處理廠
齊讀課題
2.復(fù)習(xí)生字新詞
1）讀生字詞。
召開 會議 環(huán)境 建議 伙伴 奧運會 討論 污染 焚燒
2）讀句
8、子。
①動物居委會急忙召開會議，研究垃圾的處理問題。
②經(jīng)過反復(fù)討論，動物居委會決定采用蚯蚓的建議，建一座蚯蚓垃圾處理廠。
這小小的蚯蚓真的是神奇的垃圾處理能手嗎？你們想不想了解一下？我們一起讀讀課文，
二、整體感知
輕聲讀全文，想想動物居委會開會討論什么問題？結(jié)果怎樣？
（動物居委會開會討論如何處理生活垃圾的故事。經(jīng)過反復(fù)討論，動物居委會決定采用蚯蚓的建議，建一座蚯蚓垃圾處理廠。）
三、學(xué)習(xí)課文。
（1）讀第一自然段，想一想動物居委會為什么要研究垃圾的處理問題？
過渡語：世界上的垃圾越來越多，真煩人！動物居委會正在召開會議，研究垃圾的處理問題，下面也讓我們一起去參加吧
9、。
（2）師：大家一起研究問題，肯定各有各的看法，請你輕聲讀2---5自然段，看看小動物分別是怎么說的？把它們說的話用~~~畫下來。
（3）是所有小動物提出的方法都可行嗎？(小動物們怎么看? 先讀再說猴子是怎么說的？啄木鳥又怎么說？
燒——污染環(huán)境（板書）
出示句子： “啄木鳥立刻反對,說：……”
啄木鳥為什么立刻反對猴子的主張？應(yīng)怎樣讀？
（4）穿山甲是怎么說的？河貍又怎么說？
讀讀他們的話，你從中知道了什么？
埋——污染水源（板書）
出示句子：“河貍急忙說：……”
河貍的話應(yīng)怎樣讀？
（5）讀讀蚯蚓的話，你從中又知道了什么？
建——蚯蚓垃圾處理廠
蚯蚓是怎
10、樣處理垃圾的？讀第五自然段。
（蚯蚓說：……“它們每天可以吃掉許多生活垃圾?！?）
師：我也寫了一句：你讀讀，看兩句話有什么相同點或不同點？
再讀讀，說說你你喜歡哪句，為什么？
它們可以吃掉生活垃圾。
它們每天可以吃掉許多生活垃圾。
（6）介紹蚯蚓垃圾處理廠。
蚯蚓可大量吞噬垃圾中的有機(jī)物，如飯菜、紙張等。一個三口之家一天產(chǎn)生的生活垃圾，幾千條成年蚯蚓可將其全部“消耗”。蚯蚓吃垃圾時還會產(chǎn)生無味、無害、高效的多功能生物肥料，可用于花卉栽培及果疏生產(chǎn)。
（7）蚯蚓的本領(lǐng)可真不小呀！
分組分角色朗讀2---5自然段，注意每種小動物的語氣。
（8）聽了小動物們的話
11、，我們?nèi)タ纯此鼈冇懻摰慕Y(jié)果怎樣？讀第6自然段。
學(xué)習(xí)第6自然段：
齊讀本段，說說你知道了什么？
建一座蚯蚓垃圾處理廠。
四、擴(kuò)展：
在xx年的悉尼奧運會上，160萬條蚯蚓為奧運村的生活垃圾處理立下了汗馬功勞。
xx年時，在教區(qū)興建一個蚯蚓垃圾處理廠便基本可以滿足奧運村生產(chǎn)的生活垃圾處理的需要；興建四到五個蚯蚓垃圾處理廠，便可將全市垃圾總量減少40%以上。
師： 看來蚯蚓的建議還真能實現(xiàn)，他們的確幫了人們的大忙呢！
08年北京奧運會就要來了，關(guān)于處理垃圾，你有什么好方法嗎？
五、總結(jié)全文：
1.讀全文，你想對蚯蚓說些什么，請用上“?！?或“！”或“？” 說一句話。
2.你知道有什么垃圾是蚯蚓不能吃掉的嗎?那你想給人們提出什么建議呢？
----------污染環(huán)境，我建議--------------------------
蚯蚓垃圾處理廠
燒 污染環(huán)境
埋 污染水源
建 蚯蚓垃圾處理廠
2021-2022年二年級語文下冊 第四單元《語文百花園四》教學(xué)設(shè)計 語文S版
