2022年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.3 瞧我多精神教案 魯人版

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1、2022年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.3 瞧我多精神教案 魯人版 課題:瞧我多精神 教學(xué)內(nèi)容: 看看我的精氣神 教學(xué)目標(biāo): 1.有積極向上的精神面貌。 2.初步養(yǎng)成良好的坐、立、行走習(xí)慣。 3.學(xué)會(huì)坐、立、行走的正確姿勢(shì),知道姿勢(shì)正確對(duì)身體的好處,并能夠在生活中運(yùn)用。 4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法,經(jīng)歷探究過程。 教學(xué)重難點(diǎn): 針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理心理發(fā)展特點(diǎn),以學(xué)生熟悉的生活案例作為教學(xué)資源,運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,采用體驗(yàn)、表演、評(píng)價(jià)等 方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、視頻。 教學(xué)過程: 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課 1、教師呈現(xiàn)幾個(gè)小朋友

2、的言談舉止的視頻,讓學(xué)生觀看。 2、讓學(xué)生分組討論,說說看過視頻之后的感受。 老師總結(jié):一個(gè)好學(xué)生,必須有良好的精神面貌。這樣才能顯得更有精神,受人歡迎。只有注意自己各種姿勢(shì),才會(huì)提升自己的氣質(zhì),讓自己成為一個(gè)受人歡迎的學(xué)生。 二、探究活動(dòng) 活動(dòng)一:行為對(duì)比 播放圖片,呈現(xiàn)兩幅學(xué)生做操的圖片,一幅學(xué)生抬頭挺胸,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);另一幅學(xué)生動(dòng)作散漫、不統(tǒng)一。 1、讓學(xué)生比較兩幅圖片,說說感受。(小組討論) 2、小組成員討論后匯報(bào)。 老師總結(jié):正確的姿勢(shì)會(huì)令我們精氣神十足。 活動(dòng)二:擂臺(tái)賽,比比坐、立、走 師:有精神的孩子的儀態(tài)舉止表現(xiàn)都很好,從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作都能反映出來。古

3、人對(duì)人體姿態(tài)曾有形象的概括:“站如松。行如風(fēng),坐如鐘,臥如弓?!? 1、讓學(xué)生分小組進(jìn)行動(dòng)作示范,小組之間進(jìn)行比賽,做得好的加分。 2、學(xué) 生評(píng)比哪一組做的最標(biāo)準(zhǔn)。 3、師:優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺撥、精神的感覺。 根據(jù)學(xué)生的展示老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和評(píng)價(jià)。 活動(dòng)三:觀看儀仗隊(duì)視頻 教師播放儀仗隊(duì)視頻,通過讓學(xué)生觀看儀仗隊(duì)昂楊軍資的視頻,加深學(xué)生的感受和領(lǐng)悟,感受行為端莊之美。 三、總結(jié)收獲,感悟提升 希望同學(xué)們以后能利用學(xué)到的禮儀做個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。 四、拓展延伸,指導(dǎo)生活 課后開展“我是禮儀小衛(wèi)士”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察家人的精氣神來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。 板書設(shè)計(jì):

4、看看我的精氣神 坐立行走 第2課時(shí)? 總第22課時(shí) 課題:瞧我多精神 教學(xué)內(nèi)容: 姿勢(shì)正確利健康 教學(xué)目標(biāo): 1.有積極向上的精神面貌。 2.讀書、寫字姿勢(shì)正確,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 3.學(xué)會(huì)正確的讀書、寫字姿勢(shì),知道姿勢(shì)正確對(duì)身體的好處,并能夠在生活中運(yùn)用。 4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法,體驗(yàn)探究過程。 教學(xué)重難點(diǎn): 讀書、寫字姿勢(shì)正確,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成積極向上的精神風(fēng)貌。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、視頻。 教學(xué)過程: 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課 講故事:有一個(gè)小朋友叫明明,本來他有一雙明亮的大眼睛,可是他看到有些小朋友和大人戴

5、著一副眼鏡,覺得很好看,他很羨慕,也想戴眼鏡。媽媽告訴他眼睛近視了才戴眼鏡。明明就希望自己 變成一個(gè)近視眼,那樣自己不就可以戴睛鏡了嗎?于是,他故意躺著看書,讀書、寫字時(shí)故意響度得離書本很近。終于有一天,他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模糊糊,媽媽帶他到醫(yī)院一檢查,他果然成了近視眼,明明這下高興了,他如愿以償?shù)卮魃狭搜坨R,可是沒多久,他就不喜歡戴眼鏡了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)戴眼鏡時(shí)很不方便,比如別的小朋友可以隨便跑著玩,可他不能,一跑眼鏡就會(huì)掉,而且一出汗鏡片就模糊不清楚了。這不,今天他就在為這事哭呢! 師:同學(xué)們,你們?cè)敢庀衩髅髂菢訂??不正確的姿勢(shì)會(huì)讓我們失去眼睛的明亮,今天我們就一起來學(xué)習(xí)《姿勢(shì)正確利健康》

6、 二、探究活動(dòng) 1、出示讀書姿勢(shì)圖片。讀書的時(shí)候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭正肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 教師巡視,糾正不正確的讀書姿勢(shì)。然后讓同學(xué)上講臺(tái)示范,其它同學(xué)評(píng)價(jià)。 2、教師出示寫字姿勢(shì)的圖片。正確的寫字姿勢(shì)就跟圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼睛離書本一尺,胸離桌邊一拳。 老師一邊講解一邊做,學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正,并請(qǐng)姿勢(shì)較規(guī)范的同學(xué)上講臺(tái)示范。 三、總結(jié)收獲,感悟提升 師:通過剛才的活動(dòng)你知道了什么?注意了這些后,還要注意聽課姿勢(shì),身體要坐直,回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言。 四、拓展延伸,指導(dǎo)生活 師:老師送給每位同學(xué)一張《正確姿勢(shì)點(diǎn)贊表》,請(qǐng)同桌互相監(jiān)督,如果你認(rèn)為你的同桌做到了姿勢(shì)端正,就請(qǐng)你在他的點(diǎn)贊表上為表示“你真棒”的大拇指涂上顏色,比一比看誰獲得的“你真棒”最多。 板書設(shè)計(jì):姿勢(shì)正確利健康 三個(gè)一 眼 胸 手

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