2022年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色你我他 第3課《五彩的泡泡》教案 嶺南版
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2022年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色你我他 第3課《五彩的泡泡》教案 嶺南版
2022年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色,你我他 第3課五彩的泡泡教案 嶺南版教學目標:1、知識與技能:通過啟發(fā)引導,讓學生能選擇適合的方法(點、線、色)表現(xiàn)作品。2、過程與方法:設置情境,使學生體驗游戲(吹泡泡)的樂趣,能感受泡泡造型與色彩的變化,學會正確的觀察方法。3、情感、態(tài)度、價值觀:學生能主動有意識地通過媒材表現(xiàn)自己的感受,表現(xiàn)出畫面的美感,懂得互相欣賞,能共同分享接力畫的快樂,促進交流與合作。教學重點:以圓形的構成游戲培養(yǎng)學生的繪畫興趣。教學難點:造型與色彩在畫面的運用。難點處理:(1) 幾位學生演示重疊組合效果,教師現(xiàn)場指導。(2)圓構成的作品欣賞與剖析。學生用具:彩色筆、色紙、膠水、顏料、圓形摸具等。教學安排:1、在組織學生進行游戲時,關注學生的觀察與感受。以集體和小組游戲相結合,由小組選出學生作示范并小結。2、讓學生在觀察與審美中調(diào)動學生的表現(xiàn)欲望,不能流于游戲形式。如何觀察泡泡的形與色老師作好現(xiàn)場指導。3、因課安排在室外進行,必須考慮學生的安全和注意環(huán)境衛(wèi)生。教學過程:(1)首先選擇課室外一個場地,將學生分成四個小組,師生在歡快的樂曲中開始作吹泡泡的游戲,然后老師選擇三位學生作現(xiàn)場演示吹泡泡并向?qū)W生設疑:吹出的泡泡是什么形狀?這些形狀的色彩有什么變化,為什么?(學生遇到困難時,老師指導和提示)(2)接著讓學生根據(jù)觀察泡泡的形與色并拿起彩色筆在紙上嘗試畫出大小的圓形,最后選出三張作業(yè)由學生自評:對作業(yè)的感受?優(yōu)點缺點,為什么?作進行講解,教師對重疊構成的疏密、色彩搭配作小結。(3)教師出示有秩序重疊和無秩序重疊組合的幾張范圖,通過比較讓學生感受有秩序重疊構成畫面產(chǎn)生的美感。(4)教師提示學生除了用彩色筆表現(xiàn)出圓形和色彩外,還可以用什么方法和材料表現(xiàn)?教師出示利用各種表現(xiàn)手法制成的范品讓學生欣賞。(5)教師對印、撕紙貼的制作方法作演示和講解。(6)教師提出作業(yè)要求:從吹泡泡游戲得到的圓形及色彩啟示,分四組以接力畫游戲完成作業(yè)。利用彩色筆或其他材料選擇一種方法表現(xiàn)一幅形與色組成的畫面。畫面形的組合應有大小、色彩的變化,美觀有趣,可將造型和色彩進行適當夸張和變形。學生在作業(yè)時配以樂曲和兒歌:泡泡大,泡泡圓,壓印撕貼畫圓圈。你來吹,我來吹,一二三四一齊吹。有大的,有小的,還有動物形狀的。像燈泡,像冰球,好像水果一串串。小朋友,快動手,別讓泡泡都溜走。拿紙來,拿筆來,壓印撕貼畫下來。(7)小結:學生互相欣賞觀摩:、a學生在游戲中掌握觀察的基本方法。并從觀察與審美中獲取知識和樂趣。b、學生能在今后的創(chuàng)作繪畫中獲得啟示。c、能積極參與游戲并介紹自己的想法與創(chuàng)意。d、對圓形、色彩的重復組合構成的初步了解。最后再以吹泡泡游戲結束。教學后記: