2022年(秋)一年級數(shù)學(xué)上冊 第八單元 6、7減幾教案 蘇教版

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1、2022年(秋)一年級數(shù)學(xué)上冊 第八單元 6、7減幾教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1、在問題情境中經(jīng)歷提出并解決問題的過程,讓學(xué)生結(jié)合具體的植樹情境,會(huì)根據(jù)同一幅圖列出兩道減法算式,掌握6、7減幾的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算,加深對減法意義的理解。 2、進(jìn)一步理解圖畫應(yīng)用題,明確圖意,初步體會(huì)根據(jù)同一幅圖列出的兩道減法算式之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力。 3、?進(jìn)一步加強(qiáng)加減法算式書寫的練習(xí),培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):正確計(jì)算有關(guān)6、7的減法。 教學(xué)難點(diǎn):理解圖畫應(yīng)用題,明確圖意。 教學(xué)具準(zhǔn)備:口算卡片、配套光盤。 教學(xué)過程: 一、 情境導(dǎo)入: 1、 口算卡片練習(xí):

2、開火車,教師隨機(jī)出示卡片,學(xué)生讀題后報(bào)出答案: 3+2= 5-1= 4+2= 3+3= 2+2= 4-2= 4+3= 2+5= 5-0= 5+1= 4+2= 3-2=    2、導(dǎo)入新課:上一節(jié)課我們看到有些小朋友們準(zhǔn)備去植樹了,現(xiàn)在這些小朋友已經(jīng)到達(dá)了植樹地點(diǎn),你們看;(出示例題情境圖) 二、 自主探究 1、學(xué)生觀察情境圖。 (1)圖上有幾人在植樹?有幾個(gè)男同學(xué),幾個(gè)女同學(xué)?教師引導(dǎo)學(xué)生說完整話:(圖上一共有6人在植樹,有4個(gè)男同學(xué),2個(gè)女同學(xué)) (2)根據(jù)這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?小組內(nèi)討論,交流各自的想法 (3)小組匯報(bào)交流結(jié)果。

3、 2、同學(xué)們已經(jīng)說出了想法,現(xiàn)在我們來看看這兩個(gè)問題 第一個(gè)問題:女生有幾個(gè)?誰會(huì)列式?這個(gè)算式是什么意思?學(xué)生討論并列算式。 6-4=2 第二個(gè)問題:男生有幾個(gè)?誰會(huì)列式?這個(gè)算式是什么意思?6-2=4 討論:這兩道題有什么相同的地方?有什么不同的地方? 教師小結(jié):一個(gè)數(shù)減掉一個(gè)數(shù)等于另一個(gè)數(shù),減掉另一個(gè)數(shù)就等于這個(gè)數(shù)。 3、試一試,讓學(xué)生看圖列式,并簡單表達(dá)自己的想法。 7-2表示什么意思?7-5呢?如果不看圖,你會(huì)怎樣想? 4、教學(xué)“試一試”。 (1)首先讓學(xué)生看圖說說圖畫的意思。 (2)教師引導(dǎo)學(xué)生說:一共有7個(gè)胡蘿卜,去掉5個(gè),還有2個(gè)。 (3)教師媒體演示:虛

4、線,表示去掉的意思。 (4)教學(xué)虛線的意義:同學(xué)們,這條虛線就表示去掉的意思,表示去掉一部分,還剩多少? (5)將這到圖畫應(yīng)用題完整地說一遍:一共有7個(gè)胡蘿卜,去掉5個(gè),還有幾個(gè)? (6)讓學(xué)生將這到圖畫應(yīng)用題試著說一說。 (7)列式計(jì)算,教師板書:7-5=2 這是去掉左邊,如果是去掉右邊呢? (8)教師小結(jié):同學(xué)們,像這樣的題目我們叫做圖畫應(yīng)用題。圖畫應(yīng)用題中有也有虛線:表示去掉一部分,還剩多少的意思。 三、檢測完善 1、完成“想想做做”的第1題。 (1)課件出示依次第1題圖,讓學(xué)生在書上獨(dú)立完成。 (2)組織交流,說出填寫的算式,并說說每組算式所表示的意思

5、。 提示:看到這個(gè)算式,你能馬上想起來另外一個(gè)算式嗎? (3)集體訂正。 2、完成第2題。 獨(dú)立完成后組織交流,說說每個(gè)算式你是怎樣算的,(從7-6=1想7-1=6) 3、完成第3題。 (1)課件出示第3題圖,提問:樹上有幾個(gè)家,白菜老師問小鳥應(yīng)該飛回哪個(gè)家,我們可以怎樣看?(指名回答) (2)學(xué)生把小鳥與飛回的家用線連起來。 (3)反饋交流。 4、完成第4題。 (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,把答案寫在書上。 (2)比較每組中三個(gè)算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。說說得數(shù)是怎樣變化的,為什么會(huì)這樣變化。 5、完成第5題。 (1)課件演示游戲玩法。 (2)組織學(xué)生用準(zhǔn)備的數(shù)字卡片進(jìn)行游戲。 6、完成第6題。 (1)說一說7只蜻蜓可以分成哪兩部分? (2)你能寫出幾道減法算式? (3)交流反饋。說出所有7減法幾的算式。 (4)補(bǔ)充6-□=□。 四、總結(jié)全課 通過本課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?

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