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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17《山谷中的謎底》提優(yōu)班閱讀特訓(xùn) 蘇教版

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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17《山谷中的謎底》提優(yōu)班閱讀特訓(xùn) 蘇教版

山谷中的謎底 一、課內(nèi)閱讀。(15分) 過(guò)了一會(huì)兒,另一位像突然明白了什么似的,說(shuō):“我得到了一個(gè)啟示對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)?!?確實(shí),有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。1,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(4分) 明白( ) 抗?fàn)? ) 彎曲( ) 讓步( )2文中破折號(hào)表示( )。(2分) 轉(zhuǎn)折 解釋說(shuō)明 遞進(jìn)3用“ ”畫(huà)出旅行者受到啟示的句子,用“ ”畫(huà)出與它意思相近的句子。(2分)4用“不是而是”造句。(3分) 5聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話的理解。(4分) 二、課外閱讀。(15分)彎腰拾起的尊嚴(yán) 很久以前,一位挪威青年男子來(lái)到法國(guó),他要報(bào)考巴黎音樂(lè)學(xué)院??荚嚨臅r(shí)候,盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài),還是未被錄取。 身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街上,勒緊褲腰帶在一棵榕樹(shù)下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲,吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒,圍觀的人們,紛紛掏出錢(qián)來(lái),放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴(lài),彎下腰拾起地上的錢(qián),遞給無(wú)賴(lài)說(shuō):“先生,您的錢(qián)丟在了地上?!睙o(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián),重新扔在青年男子的腳下,傲慢地說(shuō):“這錢(qián)已經(jīng)是你的了,你必須收下!”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài),深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō):“先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢(qián),我彎腰為您拾起?,F(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上,麻煩您也為我拾起!”無(wú)賴(lài)被青年男子出乎意料的舉動(dòng)震撼了,最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒。 圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,就是剛才的那位主考官。他將男子帶回學(xué)院,最終錄取了他。這位青年男子叫比爾·撒丁,后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家。 當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候,有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的蔑視;當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭,有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針?shù)h相對(duì)的反抗是我們的本能,但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加暴虐。我們不如以理智去應(yīng)付,以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),任何邪惡在正義面前都無(wú)法站穩(wěn)腳跟。 有的時(shí)候,彎下的是腰,但拾起來(lái)的,卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)。1聯(lián)系上下文用自己的話解釋下列詞語(yǔ)。(4分) (1)駐足聆聽(tīng): (2)小有名氣: 2把下面的句子換一種說(shuō)法,不改變句意。(3分)圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,就是剛才的那位主考官。 3“無(wú)賴(lài)被青年男子出乎意料的舉動(dòng)震撼了。”在文中用“ ”畫(huà)出青年男子的舉動(dòng)。為什么無(wú)賴(lài)被青年男子的舉動(dòng)震撼了?(4分) 4主考官為什么后來(lái)又錄取了這位青年,他欣賞的是什么?(4分) 三、課文山谷中的謎底告訴我們:“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展?!睂?duì)此觀點(diǎn),你是贊同,還是反對(duì)?請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn),并用一個(gè)具有說(shuō)服力的事例采說(shuō)明理由。(8分) 答案一、1糊涂 屈服 筆直 爭(zhēng)奪 2 3對(duì)于外界的壓力反彈的機(jī)會(huì)。 有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅而星為了生存和更好地發(fā)展。 5在我們的生活和學(xué)習(xí)中,也會(huì)面對(duì)種種逆境和壓力,如果能學(xué)會(huì)退讓?zhuān)4鎸?shí)力,再以退為進(jìn),同樣可以生存和更好地發(fā)展。二、1(1)停下腳步仔細(xì)傾聽(tīng)。 (2)稍微有點(diǎn)名聲。 2剛才的那位主考官在圍觀的人群中一直默默關(guān)注著青年男子。 3青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)麻煩您也為我拾起! 因?yàn)榍嗄昴凶佑美潇o而理智的行動(dòng)維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。 4主考官看到這位青年男子盡管身無(wú)分文,但并沒(méi)有喪失尊嚴(yán)。他欣賞的是青年男子人窮志不短的品質(zhì)。三、贊同。春秋時(shí)期,越王勾踐在吳國(guó)為吳王夫差當(dāng)奴仆,穿粗布衣,住石頭房,養(yǎng)馬駕車(chē),舂米推磨,受盡恥辱。勾踐忍人所不能忍之辱,受人所不能受之苦!他臥薪嘗膽,終于報(bào)仇雪恨。勾踐就像雪松在風(fēng)雪中那樣,先彎曲,再反彈,因此能夠生存和更好地發(fā)展。

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