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2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 二 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)教案 北師大版

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2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 二 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)教案 北師大版

2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 二 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。情感目標(biāo):體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知:春天來了,森林里的小動物正在舉行第十屆動物車展,我們一起來看看。請同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光看一看,圖畫上有哪些數(shù)學(xué)信息?二、合作交流,探究新知1.用畫圖理解題意師:大家看這個(gè)數(shù)學(xué)信息(第二天的成交量比第一天增加了1/5)增加了1/5,你是怎樣理解的?師:現(xiàn)在請同學(xué)們用畫圖的方法把這些信息和所要解決的問題完整的表示出來。現(xiàn)在開始。師:同學(xué)們畫完了嗎?請大家看這幾位同學(xué)畫的。(實(shí)物展示)這是哪位同學(xué)畫的?你來說一說畫這圖是什么意思?2.列式解答師:大家理解了嗎?現(xiàn)在就請同學(xué)們在練習(xí)本上列式計(jì)算出第二天的成交量。做完后,把你的計(jì)算方法和想法在小組內(nèi)交流一下(1)生獨(dú)立列出算式(2)小組交流算法(3)全班交流師:誰能結(jié)合這個(gè)線段圖來解釋一下1+1/5求的是什么?(生說)3.體會運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用師:這兩種做法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(相同點(diǎn):都是以第一天的成交量為單位1,都是求第二天的成交量。不同點(diǎn):兩種算法不同三、練習(xí):拓展應(yīng)用: 兩天的門票收入一共是多少?小記者花喜鵲報(bào)道:本次舉辦的車展會取得了很大成功,前往參觀的動物絡(luò)繹不絕,成交量也創(chuàng)新高。據(jù)了解,車展會第一天的門票收入就達(dá)960元,第二天比第一天增加了1/6。大家對本次車展會好評如潮,我們期待下屆會更好!四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

注意事項(xiàng)

本文(2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 二 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)教案 北師大版)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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