《用紙?jiān)煲蛔鶚颉方虒W(xué)設(shè)計(jì).doc

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《用紙?jiān)煲蛔鶚颉方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 《科學(xué)》六年級上冊P43-44《用紙?jiān)煲蛔鶚颉? 教學(xué)目標(biāo) 1、 合作設(shè)計(jì)和建造一座橋，同時需要考慮造橋的要求，材料的特性和數(shù)量、形 狀、結(jié)構(gòu)等因素。 2、 經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作、介紹交流的過程，體會設(shè)計(jì)的重要性。 3、發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質(zhì)以及尊重他人、認(rèn)真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道設(shè)計(jì)和建造橋需要綜合考慮許多因素。 難點(diǎn)：能應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作一座美觀堅(jiān)固的橋。 教學(xué)準(zhǔn)備 報(bào)紙一張、膠帶、剪子、尺子、膠水、雙面膠 教學(xué)流程： 1、 引入 師：同學(xué)們，看，老師手里拿的是什么？（報(bào)紙） 它薄不?。浚ū。? 你們可不要小看這張小小的報(bào)紙，今天我們就要利用它以四人小組為單位來比賽造一座橋呢！ 二、講解設(shè)計(jì)要考慮問題 1、明確任務(wù) 師：各位橋梁設(shè)計(jì)師們，為了贏得比賽，我們先來認(rèn)真地看看比賽規(guī)則： ①每組所用的材料為一張報(bào)紙。（當(dāng)然，我們可以使用剪刀、尺子、雙面膠等工 具。） ②所建的橋長為30厘米，寬為10厘米。不需要橋墩。（注意我們所造的橋長度 和寬度是有要求的，待會兒老師把你們的橋架在這兩疊書上，然后在橋的各個部 分放鉤碼來測定它的穩(wěn)定性。） ③比賽將評出美觀獎、省料獎和最佳作品獎。（大家都知道我們的材料只有一張 報(bào)紙，這個省料獎看的就是哪組所用的透明膠或雙面膠最少。最佳作品獎就是集 各個優(yōu)點(diǎn)于一身。） 2、 交流怎樣加強(qiáng)紙的抗彎曲能力 師：我們知道，一張紙不做任何改變，它的抗彎曲能力是很差的。誰能利用我們前幾節(jié)課所學(xué)的知識來說說，怎樣改變這張紙的形狀能增強(qiáng)它的抗彎曲能力？ （如：把紙折成瓦楞形；可以把紙卷成粗細(xì)不同的圓管；把紙彎成拱形的。） 師：老師看出來了，大家都是想通過增加它的厚度來增強(qiáng)它的抗彎曲能力。 3、 交流選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋 （1）師：我們說，生活才是最好的老師。生活中那各式各樣的橋會帶給我們無限的靈感。我們一起來看看生活中的橋。（出示：直板橋、拱橋、鋼索橋） （2） 小組討論 師：現(xiàn)在，請小組討論一下你們想選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋？為什么？注意要考慮到我們的材料只有一張報(bào)紙。 （3） 交流 師：哪個小組來說說你們選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋？為什么？ 3、 畫設(shè)計(jì)簡圖 師：現(xiàn)在來畫畫你們的設(shè)計(jì)圖，在作業(yè)本的19頁，這里還要求我們寫說明，這個說明寫的就是你們小組是如何增強(qiáng)橋的穩(wěn)定性？如你們使用了什么形狀結(jié)構(gòu)的橋，你們怎樣改變紙的形狀來增強(qiáng)它的抗彎曲能力？ 四、動手制作 1、師：你們的設(shè)計(jì)圖都畫好了嗎？老師給你們10分鐘的時間來完成你們的作品，并給你們的橋取一個響亮的名字。時間一到，請各個小組將你們的作品放到講臺進(jìn)行參展。老師把比賽規(guī)則也打在屏幕上了?，F(xiàn)在請各個小組派代表上來領(lǐng)取報(bào)紙。 2、學(xué)生分組合作做橋，教師巡回指導(dǎo)。 五、全班匯報(bào)交流 1、逐一測試承重能力 師：我們先來看看第一小組的作品，你們給這座橋取了什么名字？我們一起來測測它的穩(wěn)定性。（放鉤碼） 2、師：剛剛哪個小組設(shè)計(jì)的橋最穩(wěn)？你們派個代表來說一說，你們小組是怎么做來增強(qiáng)它的抗彎曲能力的？ 3、師：請我們一起來評一評，獲得美觀獎的小組為哪一組？ 老師看看，哪個小組所用的材料最?。? 六、全課小結(jié) 今天同學(xué)們都當(dāng)了一回橋梁設(shè)計(jì)師。這整個活動的過程中你有什么收獲或感 想嗎？ （設(shè)計(jì)和建造一座橋并不是那么容易，需要考慮的因素很多，如材料的特、 性和數(shù)量、形狀和結(jié)構(gòu)等。） 雖然這節(jié)課我們造的橋還不是很牢固。但是老師看到了大家的積極思考和團(tuán) 結(jié)合作，這是我們科學(xué)課上難能可貴的。說不定，將來在我們班就會出現(xiàn)一位橋 梁專家呢！