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2022年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第8課 玩彩泥教案1 青島版六三制

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2022年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第8課 玩彩泥教案1 青島版六三制

2022年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第8課 玩彩泥教案1 青島版六三制教學(xué)目標(biāo):1、知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變;了解生活中力改變物體形狀的現(xiàn)象。2、在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生能通過(guò)觀察、比較提出與力有關(guān)的、自己感興趣的問(wèn)題;能用感官觀察力使物體形狀改變的現(xiàn)象;能簡(jiǎn)要描述力改變物體形狀的探究過(guò)程與結(jié)論,并與學(xué)生交流。3、能在好奇心的驅(qū)使下,對(duì)彩泥的形變現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣;愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息;樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn);能按要求進(jìn)行合作探究。4、了解生活中常見(jiàn)物品形狀的改變與生活的聯(lián)系;初步了解力改變物體的形狀在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變;了解生活中力改變物體形狀的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能通過(guò)觀察、比較提出與力有關(guān)的、自己感興趣的問(wèn)題;能用感官觀察力使物體形狀改變的現(xiàn)象;能簡(jiǎn)要描述力改變物體形狀的探究過(guò)程與結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備:彩泥、彩紙、毛巾、海綿。教學(xué)過(guò)程:一、談話引入。教師出示一盒彩泥,提出問(wèn)題:同學(xué)們喜歡玩彩泥嗎?你們平時(shí)是怎樣玩彩泥的?教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手提出問(wèn)題,讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的玩法,從而激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、探究活動(dòng)。(一)玩一玩彩泥,有什么發(fā)現(xiàn)?1、教師引導(dǎo)學(xué)生看教材中的圖示,掌握玩法。2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材上的3種方法玩彩泥,觀察彩泥的變化。3、學(xué)生自創(chuàng)玩法,觀察彩泥的變化。4、學(xué)生匯報(bào)、交流。5、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出結(jié)論:力可以改變彩泥的形狀。(二)試一試,它們的形狀能不能改變。1、教師引導(dǎo)學(xué)生交流帶來(lái)的物品。2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論對(duì)這些物品施加力的方法。3、教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法對(duì)帶來(lái)的物品用力,觀察用力后物品的變化。4、學(xué)生匯報(bào)、交流。5、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),力可以使物體的形狀發(fā)生改變。(三)做一做。1、教師引導(dǎo)學(xué)生看教材上的圖示,學(xué)習(xí)制作彩泥菠蘿的方法。2、學(xué)生分組制作彩泥菠蘿。3、教師評(píng)價(jià)作品。4、學(xué)生自創(chuàng)彩泥作品。5、教師評(píng)價(jià)作品。板書(shū)設(shè)計(jì):玩彩泥力可以使物體的形狀發(fā)生改變。

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