2022年(秋)五年級音樂上冊 第4課《祖國印象》教案 湘藝版

2022年(秋)五年級音樂上冊 第4課祖國印象教案 湘藝版教材分析：祖國在我心中是湘版小學音樂教材五年級上冊第四單元的內容。有學唱歌曲祖國印象，欣賞歌曲我和我的祖國，讀譜唱歌美妙的歌聲以及活動。針對教師和學生的實際情況，我選擇了欣賞歌曲我和我的祖國和學唱歌曲祖國印象來作為本堂課的教學內容。在欣賞以及學唱歌曲的過程中能讓學生對祖國有更深刻的了解，激發(fā)學生熱愛祖國的熱情。教學目標：1、能學會唱歌曲祖國印象，用深情的歌聲表達對祖國的熱愛；2、欣賞合唱我和我的祖國，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。教學重點：學會唱歌曲祖國印象，并表達對祖國的熱愛。教學難點：唱好歌曲祖國印象中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。教學環(huán)節(jié)：看說賞唱教學準備：遠程教育資源，自制課件。教學過程：一、看：升國旗。教學的情感最能帶動學生學習音樂的積極性，而圖片資料能充分的激發(fā)學生的愛國情感。新中國的成立不容易，祖國為我們創(chuàng)造的環(huán)境不容易，全國人民共同面對災難不容易。我們要更愛我們偉大的祖國，讓我們說出對祖國的愛。二、說：在在觀看了升旗儀式后，學生有了不少對祖國的感慨，讓學生適時的用自己的語言表達出對祖國的情感。三、賞：聽賞合唱歌曲我和我的祖國1、聽（出示課件，有歌曲的歌詞）同學們，我們祖國名字叫中國，祖國日日夜夜與我們在一起，就像身邊的父母陪伴我們成長，我們和父母的親情能割舍和忘記嗎？那我們和祖國的情感能割舍嗎？聽完我和我的祖國你就明白了。歌曲帶給我們太多的情感的撞擊，它有著怎樣的情緒和情感呢？歌曲的旋律優(yōu)美、熱情奔放。歌詞表達了歌者熱愛祖國的熾熱情感。觀察歌曲的拍號，是6/8和9/8拍的混合拍。三拍子的歌曲具有很強抒情性，特別是到了旋律的后半部分，對祖國的這一份情感更為濃烈。教師：能有今天的安定、美好的生活，是靠千千萬萬的英雄先烈付出獻血甚至生命得來的。2、跟唱播放歌曲的第一段，學生哼唱。四、唱1、學習歌詞你從那些地方認識了我們偉大的祖國？學生交流。教師總結：我們在國旗和黑板上認識了祖國，在歌聲里了解了祖國，在課本里熟悉了祖國，這就是祖國在我們心中的印象。請同學們跟老師一起來朗誦一首詩：祖國印象（課件出示歌詞） 請欣賞歌曲祖國印象，帶著對祖國的那份深情和愛。（播放課件祖國印象）2、模唱歌曲歌曲最直接的表達了祖國在我們心中的地位，請你用自己最美的聲音“嗚”來跟著音樂唱出這份情感。（播放課件）請學生輕聲哼唱全曲。遇到難點，由學生提出來。教師總結學生所提出的難點處的旋律：（課件出示）3432 2 .          6 5665 5 .4 3       3 2151  1 .    1.451  6.165          66 5 33  5  1 分組選擇一條旋律進行讀譜演唱，教師再請其他組的同學一起來聽每組是否正確演唱，并給予糾正和評價。（教師伴奏）在熟悉了這幾條旋律后，由每組加進相應的歌詞。3、再次欣賞全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己沒有解決好的地方，老師和同學們一起來幫助。4、處理歌曲的情緒你覺得我們在演唱歌曲的時候有的地方該怎么處理，老師播放音樂，你可以輕聲跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我們應該用怎么樣的情緒，后邊又應該用怎么樣的情緒來演唱？學生交流。老師總結。前面四句用敘事性的歌詞介紹我們怎么樣認識祖國，用親切、自然的聲音來演唱；后面幾句說出了我們和祖國相依想伴，演唱的力度要加強，情緒相對來說比前面要激動。5、齊唱歌曲，表現歌曲讓我們在歌唱時，前面四句用親切、自然的聲音，后面的用激動的情緒來演唱這首歌曲。表現歌曲。老師用琴伴奏。老師和學生共同提出，沒有演唱好的地方，為后面的跟伴奏演唱做準備。6、再次展現歌曲的情緒，學生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來參與表現。五、擴展祖國在我們的心里，我們在祖國的懷抱里，有了祖國的呵護，我們就能健康成長，我們心中也對祖國更多了一份尊敬，相信我們在行動上能夠更加熱愛我們的祖國。在升國旗，唱國歌的時候我們更應該帶著一份自豪和驕傲。升國旗，唱國歌。（驕傲、自豪）結束：祖國在我們心中，祖國為我們的成長保駕護航，我們也應該用優(yōu)異的成績來回報我們偉大的祖國，一起建設美好的祖國。