2021-2022年三年級英語 Unit 2 lesson 12教案 人教新版

上傳人:xt****7 文檔編號:89632441 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?7.50KB
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1、2021-2022年三年級英語 Unit 2 lesson 12教案 人教新版 一、教學目標與要求 1)能聽懂、會說第二單元的重點句型、單詞及主要對話。 句型: How old are you?I'm ….  What time is it? It's … o'clock.  I'm in Class 1, Grade 3. 對話: A: What's your name? B: I'm Lucy./My name's Lucy. I'm in Class 2,Grade 3. A: How old are you? B: I'm nine. A: What t

2、ime is it? B: It's eight o'clock 2)能將對話和句型運用到實際生活當中。 3)能理解并能講述 Fun story. 4)學唱英文歌曲 Colour markers. 二、教學重、難點分析 重點:能聽懂,會說:Fun story的對話。 難點:講述Fun story 的內容。 三、課前準備 教師準備掛圖、幻燈片、面具、盒子、筆等實物,教學光盤、錄音機。 四、教學步驟和建議 1.熱身(Warm-up) : a.讀以前所學的會話和chant,唱英文歌曲 ,用實物表演以前所學和對話。 b.全體同學齊讀1-11課,要求最齊、

3、最快、最大聲。 2.新授(Presentation) a.全班學生看本課VCD教學片。 b.學生觀看幾遍教學片后,試著跟讀Fun story 的內容 c.讓學生根據掛圖,猜出“sing” 和 “Look at your face”的意思。 d.跟教師讀,教師糾正部分單詞的發(fā)音 e.學生分組分角色大聲朗讀。 f.請部分學生拿實物到前面表演對話 g.學唱英文歌曲: Colour markers. 五、鞏固與延伸(Consolidation and extension) 1.打開質量監(jiān)測完成對應的練習(教師給予一定的指導) 2.家庭作業(yè):跟讀課文,試著復述

4、課文。 附送: 2021-2022年三年級英語 Unit1(1)教案 湘教版 一、教學目標 能聽懂、理解本課的會話,并且能夠熟練說出; 能運用“How are you?”進行問候,并對此做出相應的回應; 二、教學重點及難點 重點:運用禮貌用語“How are you?”向他人詢問情況。 難點:根據自身的實際情況回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 三、課前準備 1.教學卡片 2.教學掛圖 3.教學投影儀,錄音機 四、教學步驟: Step 1 1、師生問候。 T: Good morning, b

5、oys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 老師用英語做課堂的開場: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. Today we’ll learn unit 1 “How are you?” 板書課題及主題句。帶讀單詞“Unit one”. 2、會話教學 利用單詞卡片,先教單詞fine.教師指著自己對學生說:I’m fine today. 用教學卡片來表現(xiàn)出今天身體很好。并把fine一詞寫在黑板上,可向學生用漢語解釋fine一詞意思是身體好。 3

6、. 教師教fine一詞的發(fā)音,讓學生跟讀. 4. 老師與學生之間進行會話練習: Hello, how are you?啟發(fā)學生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 然后學生之間進行練習,調動學生的學習興趣。 7. 教師拿出單詞卡片very well. 解釋very well意思是身體好,并寫在黑板上。 8. 教師帶讀very well,學生跟讀。 9. 聽會話錄音,模仿語音語調.。 T: Hello, I’m Miss Zhang.How are you 放慢速度,強調發(fā)音和口型,幫助學生理解“How are you?”并能根據自身實際

7、情況估出回答。 10.聽課文A部分錄音,跟讀。 Step 2 小游戲 準備一個紙盒,裝入寫有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的卡片。學生抽中誰,就扮演誰,進行角色表演。 Step 3 觀看教學投影儀,創(chuàng)設情境,自由會話。 .如:師生之間進行打招呼問候 T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 然后同學與同學之間在進行反復的練習,爭取在課堂上能掌握 五、課后復習 課后家長配合學生一起繼續(xù)做文中對話的練習,培養(yǎng)出好的英語學習氛圍。 練習冊P 1

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