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1、木瓜恰恰恰
教學目標：
??1、用歡快、活潑的情緒，喜悅的心情，熱情的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、學生能了解印度尼西亞一些相關的文化及“叫賣歌”的藝術形式。
教學重點：
用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》
教學難點：
正確的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音。
教學準備：
多媒體課件 琴?
教學過程：
一、組織教學
二、導入
1.教師在教室中賣報紙,(你們思考,我用什么形式來賣會更吸引人呢?)唱歌,那么你所知道的賣東西的歌曲還有哪些?賣湯圓***,對,這是在我們國家的商販們的叫賣歌,這就是我們要了解的一種歌曲體裁──叫賣歌，這三首歌都屬于叫賣歌。叫賣歌曲是民間風
2、俗歌曲的一種，也是人們進行商業(yè)活動的一種方式。有的沿街叫賣，有的擺攤坐賣，我們在生活中經常 能看到、聽到。有誰能模仿一下各種各樣的叫賣聲呢？例如：賣湯圓,冰糖葫蘆,磨剪子來，鏘菜刀；）我們來聽聽,各種各樣的叫賣聲.那么你知道國外的商販是怎樣叫賣的么?今天我們就來走進印度尼西亞,學習那個國家的一首叫賣歌曲<<木瓜恰恰恰>>.
2.小結：印度尼西亞不僅風景秀美,并且特產也相當多,尤其是盛產各種各樣的水果，可真是琳瑯滿目,市場上到處都有叫賣水果的吆喝聲。大家看到這些水果了嗎？印尼的人民在收獲了水果之后，都是放到大集市上去賣的，他們?yōu)榱宋齽e人的注意力，就開始大聲介紹自己的水果有多么棒，希望大家都去
3、買。你們來看看你認識哪些水果?
? ???3.? ?現(xiàn)在，讓我們來聽聽那些人是怎么樣叫賣這些好看又美味的水果的.(第一遍聽全曲)、完整的感受《木瓜恰恰恰》，隨樂在XX X處模仿老師拍手。
4.下面我們模仿他們來向大家介紹這些美味的水果好嗎？
三教學過程
1、(節(jié)奏練習)
? ? X??X? ???X ．? ?X? ?? ? X? ? X? ?X? ? X? ???X -
? ?木 瓜 、 芒? ???果 、? ?香??蕉 、番 石? ?? ?榴? ???
（示范朗讀，學生跟讀）
我們先來看這是幾拍子的節(jié)奏?第一小節(jié)完整么?那么叫什么節(jié)奏?
? ?師：讓我們用同樣的節(jié)奏來介紹第
4、2句歌詞里的水果：
菠 蘿 、 榴? ???蓮 、 都??古? ???和 橘? ? 子??
每個學生單獨模仿，再集體模仿。特別注意附點節(jié)奏的練習。
切分節(jié)奏,單獨練一個,依次增加難度共6個,學生念一念切分節(jié)??奏，強調中間音(課件展示)??
3、按節(jié)奏讀全曲歌詞.
4、唱譜.學生分句領唱,后齊唱（課件：出示大歌譜）
5、自己填詞,同位倆自主學習歌詞唱法.
6、生一句,師一句.后齊唱
7.歌曲處理(處理后用圖片課件演唱)
(1)印尼人民收獲了這么多的水果，他們的心情是怎樣的？（自豪、高興）你體會到他們高興和自豪的心情了嗎？什么地方最能體現(xiàn)他們高興的心情？（恰恰?。?
（賣瓜人熱情招呼大家賣水果，激動的心情吆喝叫賣，音調要高）
四,比賽反映力(課件)
四、拓展(課件)
? ?你知道我們煙臺有什么特產么?如果讓你來賣煙臺的特產,你會創(chuàng)造什么樣的叫賣歌?(分小組自由創(chuàng)造)
六、總結：
今天同學們收獲真不小，不僅了解了印度尼西亞，還學會了《木瓜恰恰恰》這首歌，更創(chuàng)作出了簡單的叫賣歌，希望你們課后繼續(xù)討論,努力創(chuàng)作出更好的叫賣歌,下課.
2022秋五年級音樂上冊 第5課《木瓜恰恰恰》教案 湘藝版
