2022學年六年級數(shù)學上冊 5.2 圓錐 圓錐的認識教案 新人教版五四制
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2022學年六年級數(shù)學上冊 5.2 圓錐 圓錐的認識教案 新人教版五四制
圓錐的認識課題圓錐的認識備課人教學目標知識目標掌握圓錐的特征能力目標認識高、側(cè)面積情感目標培養(yǎng)學生分析能力、綜合應用的能力教學重點掌握圓錐的特征教學難點認識側(cè)面積、高主要教法自主、合作、探究教學媒體多媒體認識圓錐的特征。 (1)圓錐的基本特征。師:請大家拿出準備好的圓錐形,看一看,摸一摸,觀察一下它有什么特點? (2)圓錐的側(cè)面展開圖。 師:圓柱的側(cè)面展開圖是一個長方形,想象一下,圓錐的側(cè)面展開圖是什么形狀? 師:我們通過實驗來看看。請大家看側(cè)面展開后是什么圖形?(出示課件,動態(tài)演示圓錐側(cè)面展開過程)(課件將其展開圖合攏,恢復原狀) 師:通過觀察我們發(fā)現(xiàn):圓錐有一個頂點,圓錐的底面是個圓,側(cè)面是一個曲面,側(cè)面展開圖是一個扇形。(課件演示:在圓錐幾何圖上標出底面及其圓心o,底面半徑r) (3)圓錐的高。 師:大家知道圓柱兩底面之間的距離叫做圓柱的高。那么圓錐的高指什么? 想一想,圓錐有多少條高呢? 師:為什么呢? (根據(jù)學生的回答,課件演示在圓錐平面幾何圖中畫高)師:對,圓錐只有一條高,從圓錐的外面是看不到高的。 (4)測量圓錐的高。 師:由于圓錐的高在它的內(nèi)部,我們不能直接量出它的長度,怎樣測量圓錐的高呢?(課件演示測量過程,教師敘述) 3小結(jié)。 師:誰能歸納一下圓錐有什么特征? 4活動。 師:用一個長方形通過旋轉(zhuǎn),可以形成一個圓柱,那么繞一個三角形的直角邊旋轉(zhuǎn),會形成什么形狀?拿出你準備的三角形硬紙,快速轉(zhuǎn)動它,看一看是什么形狀。 用硬紙做一個圓錐,量出它的底面直徑和高,或試著設(shè)計并做一個圓錐形的物品,看誰的制作更精巧。課后反思