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2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 卡通貝貝手拉手教案 龍教版

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2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 卡通貝貝手拉手教案 龍教版

2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 卡通貝貝手拉手教案 龍教版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)畫圖軟件中圖片的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲、反色的實(shí)現(xiàn)方法。2. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,對(duì)于出現(xiàn)的問題,鄰座之間相互討論,集思廣益,互相啟發(fā),實(shí)現(xiàn)信息與思想的交換,以求得問題的解決和認(rèn)識(shí)的深入。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。鍛煉學(xué)生歸納、分析和表達(dá)的能力,培養(yǎng)學(xué)生探求真理、堅(jiān)持真理的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:硬件準(zhǔn)備:多媒體教室。軟件準(zhǔn)備:Windows98操作系統(tǒng),畫圖程序。教學(xué)流程:(一)進(jìn)入情境:將學(xué)生引入一定的問題情境,并提供必要的解決問題的工具。師:大家都喜歡看中央電視臺(tái)的大風(fēng)車節(jié)目嗎?(學(xué)生回答)師:老師畫了一個(gè)大風(fēng)車,請(qǐng)大家看看,那么我們可以用什么來畫呢?(學(xué)生回答)教師導(dǎo)入新課(二)搭建支架,引導(dǎo)探索:1. 教師要幫助學(xué)生確立目標(biāo),為學(xué)生探索問題情境提供方向。教師出示導(dǎo)入時(shí)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等形式,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。2. 教師要圍繞當(dāng)前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為學(xué)生提供探索該學(xué)習(xí)內(nèi)容所需的概念框架。教師可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境:一個(gè)小朋友去公園玩翻滾過山車,請(qǐng)小朋友們想一想,他在上、下、左、右的時(shí)候都是什么樣的?然后想象一下,你認(rèn)為是一個(gè)什么樣的狀態(tài)。3. 教師可以演示、提供問題解決的原型,引導(dǎo)學(xué)生探索問題情境。教師的引導(dǎo)應(yīng)隨著學(xué)生解決問題能力的增強(qiáng)而逐步減少。教師將學(xué)生引入教材新知識(shí):圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)師:同學(xué)們,你認(rèn)為這個(gè)小朋友座過山車的時(shí)候,是不是這樣的情形呢?學(xué)生們可以分組討論,也可以個(gè)別發(fā)言。4. 獨(dú)立探索:教師要放手讓學(xué)生自己決定探索問題的方向,選擇自己的方法,獨(dú)立進(jìn)行探索學(xué)習(xí),這時(shí),不同的學(xué)生可能會(huì)探索不同的問題。學(xué)生參照教科書的說明,自學(xué)圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),教師可作適當(dāng)?shù)恼f明,通過任務(wù)操作,激發(fā)學(xué)生興趣,產(chǎn)生動(dòng)手念頭,教師可灼情對(duì)具體細(xì)節(jié)問題進(jìn)行簡單指導(dǎo)。5. 協(xié)作學(xué)習(xí):通過學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的協(xié)商討論,學(xué)生可以共享獨(dú)立探索的成就,共同解決獨(dú)立探索過程中所遇到的問題,在共享集體思維成果的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的比較全面、正確的理解,最終完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。6. 效果評(píng)價(jià):包括個(gè)人的自我評(píng)價(jià)和集體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)依然是與問題探索過程融為一體的,不能僅用脫離問題解決過程的所謂“客觀性測驗(yàn)”來評(píng)價(jià)這種教學(xué)的效果。圖片的扭曲和拉伸以及反色的教學(xué),可以的同上處理。對(duì)于圖片的扭曲和拉伸應(yīng)向?qū)W生交待清楚扭曲和拉伸的范圍:拉伸:在水平和垂直百分比填充框中的數(shù)值范圍在1-500之間。扭曲:在水平和垂直扭曲角度的填充框中輸入的數(shù)字范圍在-89到89之間。同時(shí),對(duì)于反色的教學(xué)應(yīng)該切忌把問題復(fù)雜化,可以結(jié)合具體的實(shí)例講解反色,比如,可以講解反色字,并結(jié)合反色字在刊頭、網(wǎng)頁標(biāo)題中的具體應(yīng)用來啟發(fā)學(xué)生的思維,發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性。7. 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作參照課后的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,通過適時(shí)的討論的回答,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的理解。(三)小結(jié)評(píng)價(jià)無處不在,無時(shí)不在,對(duì)于本節(jié)課的評(píng)價(jià)實(shí)際上是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)應(yīng)該是面向全體學(xué)生,教師應(yīng)時(shí)刻注意到學(xué)生的閃光點(diǎn)、新思維,隨時(shí)給予表揚(yáng),對(duì)于不良的傾向,應(yīng)及時(shí)加以引導(dǎo),對(duì)于錯(cuò)誤的作法,應(yīng)立刻加以糾正,使計(jì)算機(jī)的教學(xué)中更多的體現(xiàn)一種人文精神。附送:2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 變魔術(shù)教案 龍教版教材分析本節(jié)課主要介紹的是畫圖軟件中比較常用的三種工具:刷子、橡皮、顏色填充工具。結(jié)合學(xué)生生活已有的認(rèn)識(shí)去直觀了解畫圖軟件的這三種工具的使用方法。本節(jié)課所介紹這三種工具的使用將為以下幾節(jié)課奠定基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。本節(jié)課包括三部分:第一部分介紹刷子的使用方法。第二部分介紹橡皮的用法。第三部分介紹填充工具的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)刷子、橡皮和填充工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)橡皮工具的使用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):熟練掌握“畫圖”程序中比較常用的三種工具刷子、橡皮、填充工具的使用,并能靈活應(yīng)用在學(xué)生生活實(shí)際中,解決自己需要,提高學(xué)生的技能。過程與方法目標(biāo):通過探究啟動(dòng)和關(guān)閉畫圖程序的過程,擴(kuò)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)遷移能力,培養(yǎng)學(xué)生的操作技能、表達(dá)能力,以及繪畫能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣,以及熱愛生活,熱愛大自然的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備: 586以上機(jī)器,多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件準(zhǔn)備: Windows98操作系統(tǒng),畫圖程序。素材資源準(zhǔn)備:1使用“畫圖”程序畫的各種各樣小動(dòng)物的圖片存放在學(xué)生的機(jī)器中。2.把學(xué)生分成五個(gè)人一組,每小組課下收集圖片材料。因?yàn)楸竟?jié)課要講的橡皮、刷子、填充工具主要是用來著色的工具,教師為學(xué)生們準(zhǔn)備了各種小動(dòng)物的兒童簡筆畫,讓學(xué)生可以自由的在上面進(jìn)行涂抹,這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教學(xué)過程首先通過教師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后由教師為學(xué)生搭建概念框架,學(xué)生借助原有知識(shí)和概念框架,通過獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)展示作品、自我和集體評(píng)價(jià)建構(gòu)自己的知識(shí)框架。一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,老師為你們帶來了一張美麗的動(dòng)物園的圖片,但是由于老師來的匆忙,沒來得及給小動(dòng)物們涂上顏色,同學(xué)們請(qǐng)你們看看自己喜歡哪種小動(dòng)物,不喜歡哪種小動(dòng)物,可以給自己喜歡的小動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色,把不喜歡的小動(dòng)物用橡皮擦下去,看看動(dòng)物園還缺少些什么,自己可以畫上。教師導(dǎo)入新課。二、搭建支架,引導(dǎo)探索1刷子和橡皮工具的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師提示學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)提示、書面文字提示和學(xué)生的具體操作實(shí)踐,在工具欄中找到相當(dāng)于在現(xiàn)實(shí)生活中繪畫的筆刷和橡皮。(教師應(yīng)提示這里的橡皮和刷子工具要比現(xiàn)實(shí)生活中橡皮和刷子的功能更強(qiáng)大,可以讓學(xué)生試著按書的提示或教師給予相應(yīng)提示自己總結(jié)出來)教師講解如何使用筆刷和橡皮工具,然后讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),并及時(shí)解決學(xué)生遇到的困難和問題。2填充工具的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師介紹一下填充工具的使用方法和注意事項(xiàng),并說一下它和刷子工具的區(qū)別、什么時(shí)候用什么工具較好一些,然后讓學(xué)生在具體操作中進(jìn)行體會(huì)。三、小組協(xié)作,積極創(chuàng)作讓學(xué)生們按事先分好的小組,進(jìn)行積極的創(chuàng)作。發(fā)揮自己的創(chuàng)意,盡情的投入到創(chuàng)作中去,創(chuàng)作自己心中最美的動(dòng)物園。四、效果評(píng)價(jià)展示每個(gè)小組的作品,并配以簡單的文字描述。并把自己小組的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)告訴大家,其它小組成員對(duì)此作品進(jìn)行評(píng)價(jià),說說自己小組的作品和別的小組作品有什么優(yōu)缺點(diǎn)。教師并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。小結(jié)學(xué)生剛剛拿起畫筆,要想繪出像樣的圖形有一定的難度,所以要給學(xué)生充足的時(shí)間,以鼓勵(lì)為主,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),對(duì)不同的風(fēng)格,不同的思路教師要給與充分的肯定和正確的評(píng)價(jià),讓學(xué)生多體驗(yàn)成功的喜悅。你會(huì)用刷子畫什么用橡皮修改時(shí),你要注意什么在使用填充工具時(shí),把你發(fā)現(xiàn)的問題記下來,小組討論一下

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