2022秋五年級音樂上冊 第6課《擁軍秧歌》教案 湘藝版

擁軍秧歌教材分析：  陜北民歌擁軍秧歌也稱擁軍花鼓或擁護八路軍。全曲由方整型的擴充樂段構成，共六句，前四句帶有起承轉合的特點，五六句是三四句的變化重復。擁軍秧歌曲調親切優(yōu)美，帶有裝飾音的六度下行音程跳進和獨具特色的襯詞“嗨來海棠花”的運用，增添了音樂的強烈生活氣息，形象的表現(xiàn)了歡騰跳躍的秧歌舞蹈、鑼鼓震天、嗩吶聲聲的邊區(qū)人民擁軍的熱烈場面。二、教學目標：1、通過欣賞阿寶的山丹丹開花紅艷艷和學唱陜北民歌擁軍秧歌，讓學生感受體驗陜北民歌的藝術特點、風格特征，情感的表達，激發(fā)學生對陜北民歌的熱愛。2、通過學唱擁軍秧歌,讓學生認識民歌中的歌舞曲，運用簡單的舞蹈“十字步”對學生滲透舞蹈教學，培養(yǎng)學生身體協(xié)調能力，切身體驗歌舞的表現(xiàn)形式。三、教學重難點：   重點：學會歌曲并能有感情的演唱   難點：能夠體驗并能唱出陜北民歌的特點四、教學準備   多媒體、鋼琴、綢子五、教學過程  1、導入   同學們，今天老師給大家?guī)硪皇转毦叩胤教厣拿窀?，請同學們認真聽。播放陜北民歌山丹丹開花紅艷艷， 好，大家對這首歌曲熟不熟悉？歌名叫？是誰演唱的？同學們知識面很廣！剛才同學們欣賞的是由歌手阿寶演唱的陜北民歌山丹丹開花紅艷艷，誰來誰說說這首歌曲給你印象最深的什么？（音調高、聲音高亢、嘹亮旋律粗獷激昂）那為什么阿寶的聲音如此高亢嘹亮，（用到了方言，）為什么他唱的這首民歌如此自由、奔放？就讓我們一起走進陜北去尋找答案吧。  （播放陜北圖片，介紹陜北風俗、特點、氣候等）陜北是我國西部陜西省北部的革命老區(qū)。是中國的革命圣地，黨中央和毛主席等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾在這里生活戰(zhàn)斗過。它地處溝壑縱橫的黃土高原上，黃河從其腹地流過。這里土地貧瘠，氣候惡劣、經(jīng)濟落后，人口稀少。在這樣獨特的地域和氣候條件下生活著勇敢、淳樸、善良、個性剛毅的陜北人。他們的生活是以農(nóng)耕、游牧生活為主，極其寒冷的氣候條件決定了陜北人的服飾特點是：毛巾頭上戴，皮襖板在外，腰扎紅腰帶。窯洞是陜北的特色建筑，是陜北農(nóng)民的象征。這里有許多具有地方特色的民間藝術，比如說腰鼓、剪紙等。陜北人民最親密的伴侶就是陜北民歌，是陜北勞動人民生活的最直接反映。在陜北，人們用民歌來表達自己的喜、怒、哀、樂，唱出自己的所見所聞。在大山里放牧的時候，有時為了消除寂寞，就會用攔羊嗓子、喊牛聲，抒發(fā)自己的內心情感，所以他們創(chuàng)作的民歌大都具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和生活氣息。音調自由奔放、豪邁。接下來請同學們再來欣賞一首非常有名的陜北民歌。請同學們邊聽邊思考！2、（1）初聽      歌曲帶給你的感受是什么？這首歌曲的情緒是（富有激情、有活力、熱烈）  （2）復聽     你從歌曲中你還聽出了什么？能想象出一幅怎樣的場景？他們在干什么呢？  （3）創(chuàng)作背景   這首歌曲是由安波先生填詞而成的陜北民歌擁軍秧歌。   歌曲描繪的是抗日戰(zhàn)爭期間，延安是革命圣地，八路軍抗日救國的行動感染了解放區(qū)的廣大群眾，春節(jié)快要到了，陜北人民出于對革命領袖的熱愛，出于對八路軍的擁戴，為了表達自己擁軍的熱情，紛紛趕上豬羊慰勞抗日英雄和革命領袖，常常出現(xiàn)軍民魚水一家人的動人情景。歡騰跳躍、鑼鼓震天鞭炮聲聲，人們擁軍的熱烈場面。3、學唱歌曲今天我們就來學唱這首陜北人民慰勞抗日英雄的歌曲擁軍秧歌。（1）請同學們小聲跟唱一遍歌曲（看視頻）（2）這一遍讓你的同位聽到就可以啦（3）同學們覺得哪一句最能體現(xiàn)陜北民歌的特色？   1，豬哇、羊呀，送到哪里去？為什們你覺得這一句能體現(xiàn)陜北特色？先跟老師唱一遍。看看這一句當中出現(xiàn)了哪幾個裝飾音？重音記號，提示我們這個音唱的稍重一些，上滑音，聲音向上滑，要唱的光滑圓潤?；粞莩ㄊ顷儽泵窀柩莩椒ㄖ?，加上這些裝飾音的作用是什么？兩個音跨度大，起伏大音域寬廣，旋律跳動大，是陜北民歌的特色，這就決定了演唱時要用真假聲結合4、嗨來梅翠花，嗨呀海棠花先跟鋼琴把這一句練會在括號里的歌詞稱作叫襯詞，它沒有實際意義，是給這首歌曲作陪襯的。襯詞唱法也是陜北民歌的演唱方法，要唱的輕巧而輕。加上襯詞有什么作用？更能體現(xiàn)民族特色、增添生活氣息，更能表現(xiàn)出人們擁軍的熱烈場面。使歌曲更好聽。3、送給那英勇的八呀路軍(4)把第一段完整跟鋼琴唱一遍。再來看看第二段結尾。（5）跟伴奏試一試，檢驗一下自己學會了嗎？（6）處理情緒新春佳節(jié)的到來，人們的心情如何？更高興的事情是什么呢？八路軍抗戰(zhàn)勝利了，從此老百姓就會過上幸福安定的日子了，心情怎樣?。勘砬槭窃鯓?？怎樣的聲音演唱才能表達陜北人民那種興奮、幸福、感激之情呢？帶著這種心情表情把前四句演唱一遍。注意你們的吐字咬字。疑問？肯定的語氣。襯詞沒有實際意義，他是為這首歌曲陪襯的，這一句應該用輕巧跳躍有彈性的聲音演唱下面就按照剛才我們分析的，用不同的聲音，有感情的發(fā)自內心的完整的跟伴奏演唱一遍。同學們，陜北人民不僅用歌聲表達自己的心情，還用到了什么形式？舞蹈，他們跳的是陜北最具特色的秧歌舞，也叫扭秧歌。一般在舉行慶典活動或盛大集會時表演，通常以載歌載舞的形式出現(xiàn)。下面就請同學們跟隨老師學習簡單的秧歌步。同學們學的不錯，那就讓我們一起加入到陜北人民的秧歌隊里，隨音樂扭起來吧。這首擁軍秧歌也是首歌舞曲，老師感受到了你們帶來的節(jié)日里歡樂、熱鬧的氣氛（7）我們學習的只是擁軍秧歌一段，接下來請同學欣賞完整的擁軍秧歌共有三段這節(jié)課我們共同學習了陜北民歌擁軍秧歌，感受到了陜北人民那種熱情向上的情緒，以及對未來生活的充滿信心和勇氣的精神面貌，課下希望同學們搜集更多的陜北民歌，下節(jié)課我們共同欣賞。