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1、2022年(春)一年級音樂下冊 第3課《做做敲敲》教案 湘藝版
教學目標
學生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。
學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。
能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。
重點：學唱歌曲
難點：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏
教學過程：
第一課時
一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學們：在晴朗的夏夜里，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？
小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽
2、，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機、坐飛船、坐火箭……）
準備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。
二、新歌教學(音樂實踐，啟發(fā)想象)
1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？
（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）
B、誰能用動作學學星星發(fā)光的樣子？
（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）
2、我們來欣賞一下這首歌，同學們可以隨著音樂學學閃爍的星星。
3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學唱這首歌。
4、小朋友們真棒，學得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？
（提示：同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎
3、樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）
5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學生選擇碰鈴和沙錘。）
三、課堂小結(jié)：
今天我們游覽了夜空，認識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學習科學知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！
做做敲敲
教學目標
1、學生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。
2、學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。
3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。
重點：學唱歌曲
難點：能用碰
4、鈴和沙錘給歌曲伴奏
復(fù)習《閃爍的小星》。
二、聽賞：
鋼琴獨奏：《星光圓舞曲》。
三、歌表演《快起床》。
1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？
（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）
B、誰能用動作學學星星發(fā)光的樣子？
（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）
2、我們來欣賞一下這首歌，同學們可以隨著音樂學學閃爍的星星。
3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學唱這首歌。
4、小朋友們真棒，學得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？
（提示：同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）
5、分
5、組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學生選擇碰鈴和沙錘。）
四、課堂小結(jié)：
今天我們游覽了夜空，認識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學習科學知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！
附送：
2022年(春)一年級音樂下冊 第3課《手拉手》教案 人音版
教 學 內(nèi) 容:
義務(wù)教育課程標準實驗教科書人音版第二冊第三課《手拉手》
教 學 目 標：
一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
二、能反復(fù)準確有感情地演唱本課歌曲。
三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)
6、造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學 建 議：
一、本課可安排兩課時完成。
二、注意指導(dǎo)學生有感情地演唱歌曲，使歌聲更有表現(xiàn)力。
三、教師可預(yù)先準備一些圖片或錄像，幫助學生了解放牧的生活，使學生有理解地演唱歌曲。
教 材 分 析：
1．童聲獨唱《讓我們手拉手》
《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，大調(diào)式。 歌曲以昂揚的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構(gòu)成。歌曲以其熱情的旋律，號召小伙伴手拉手、團結(jié)一致共同奮斗。
2．民間打擊樂《鴨子拌嘴》
《鴨子拌嘴》是由作曲家安志順根據(jù)同名民間打
7、擊樂曲編創(chuàng)的打擊樂曲。
天蒙蒙亮，鴨棚門一打開，一只小花鴨急忙竄出門，“嘎嘎嘎”地歡叫起來。鴨媽媽緊跟在后，拉開那又粗又低的嗓門和小花鴨對唱著。它們拍打著翅膀，一步一搖地漫步在空曠的場地上。鴨群擠滿了場地，趕鴨的爺爺一聲哨響，它們興沖沖地上路了?！案赂赂隆钡陌枳炻?，“噗噗噗”的腳板撲地聲交織成一片，好不熱鬧。鴨群來到了河邊，它們爭先恐后地躍身入水，盡情嬉戲。有的如箭離弓，飛快地向前游去；有的鉆入水底，尋覓吃的；有的伸長脖子左顧右盼，悠閑自得。那“嘎嘎嘎”的拌嘴聲伴隨著鴨子互相逗趣。天色漸漸晚了，該回家了，鴨子紛紛跳上河岸，抖落羽毛上的水珠，你追我趕地往回走。那“嘎嘎嘎”的拌嘴聲不絕于耳，移
8、動著的鴨群在斜陽余輝下漸漸遠去。
3．歌曲《一對好朋友》
《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。3/4拍，徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家轉(zhuǎn)的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。
4．歌曲《數(shù)鴨子》
《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式，歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。
教 學 安 排：
二 課 時
教 學 意 圖：
以“游戲”為主線，以編、唱、跳、演為手段進行教學。
教 學 準 備：
電子琴、錄音機。
?
第 一
9、 課 時
教 學 內(nèi) 容：
1．歌曲《雁群飛》
2．聆聽《讓我們手拉手》
3．編創(chuàng)與活動：
教 學 目 標:
一、通過聆聽《讓我們手拉手》，學唱歌曲《雁群飛》，感受生活中的樂趣和同學之間團結(jié)的友誼。
二、能反復(fù)準確有感情地演唱本課歌曲。
三、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學 準 備：
電子琴、錄音機。
教 學 過 程：
一、律動：
聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《讓我們手拉手》教學基本要求
1．完整地聆聽全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容?
聽了歌曲你的心情是怎樣的?
2．復(fù)聽歌
10、曲，隨著歌曲的自編動作表演。
三、歌曲《雁群飛》教學的基本要求：
1．完整地聆聽歌曲范唱。
第二遍教師可提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
2．說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。
3．聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。
4．隨錄音填唱歌詞。
5．分小組演唱，比一比哪一組學得快。
6．學生之間展開評價，找出不足。
7．準確有感情地演唱歌曲。
四、課堂評價活動：
教師適當小結(jié)，適時下課。
第 二 課 時
教 學 內(nèi) 容：
1．歌曲《數(shù)鴨子》
2．
11、聆聽《鴨子拌嘴》
3．編創(chuàng)與活動：
教 學 目 標:
一、通過聆聽《鴨子拌嘴》，學唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
二、有感情地演唱歌曲。
三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學 準 備：
電子琴、錄音機。
教 學 過 程：
一、律動：
聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《鴨子拌嘴》教學基本要求
1．聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化?？杉ぐl(fā)學生的興趣，講述教材分析中提供的小
12、故事。
2．初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。
3．想像音樂描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂配合的。
4．分小組編制、表演。再一組組表演給大家看。
四、表演《數(shù)鴨子》教學基本要求
1．完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。
2．分小組邊唱邊表演，自編動作。
3．編創(chuàng)與活動：
這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習。一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其它幾只鴨子叫“ga”。請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，再把兩種聲音合起來。
提示：鴨子的叫聲可分小組處理，要有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。
4．分小組設(shè)計，并表演給大家看。
五、音樂活動：
1．認識四分休止符。不告訴名稱只告訴休止一拍，應(yīng)提示學生以四分音符為一拍。
2．連續(xù)拍擊 ×O×O×O×O：‖
3．看看歌曲《數(shù)鴨子》中有幾個“O”。
4．學會歌曲后，跟著老師唱譜。
提示：唱到“O”時怎么辦?
六、課堂評價活動：
教師適當小結(jié)，適時下課。
2022年(春)一年級音樂下冊 第3課《做做敲敲》教案 湘藝版
