2021-2022年四年級美術(shù)上冊 自行車局部寫生 1說課稿 人美版
-
資源ID:89790776
資源大?。?span id="6616611" class="font-tahoma">26.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2021-2022年四年級美術(shù)上冊 自行車局部寫生 1說課稿 人美版
2021-2022年四年級美術(shù)上冊 自行車局部寫生 1說課稿 人美版我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)第七冊第五課自行車局部寫生,下面我著重從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法及教學(xué)過程五個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析:首先我根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)確定本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即通過對自行車局部的寫生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精確的觀察,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。二、學(xué)生分析:本課的教學(xué)對象是四年級小學(xué)生,這一年齡段的學(xué)生想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍,并且四年級的大部分同學(xué)會(huì)騎自行車,自行車給他們帶來了方便和樂趣,很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。三、教學(xué)目標(biāo):本著提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:1技能與技巧目標(biāo): 了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)造型的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。2過程與方法目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探索中相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識。3情感與態(tài)度價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。四、教法學(xué)法:為了更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為先導(dǎo)”的教學(xué)思想,通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,進(jìn)一步提高創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程:1導(dǎo)入階段:我首先提出問題:“你會(huì)騎自行車嗎?你喜歡自行車嗎?自行車在生活中有什么作用?”學(xué)生回答后教師板書本課課題:自行車局部寫生2新課教學(xué)階段:我讓學(xué)生用自主探究的方式來了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和用線表現(xiàn)的方法。我提出問題(出示課件):自行車由哪幾部分組成?各部分的線條有什么不同?教師通過啟發(fā)讓學(xué)生說出自行車是由車身、車把、車輪、車座等組成。線條也有很多變化,比如:車條是直線、車筐是交叉線等。教師演示自行車局部寫生的方法,主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和線的銜接等。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的學(xué)生作品,讓學(xué)生說一說教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?對你有什么啟發(fā)?通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道教材上的作品觀察仔細(xì)、表現(xiàn)具體、線條豐富。3實(shí)踐階段:提出作畫要求后,組織學(xué)生到學(xué)校的自行車場地進(jìn)行寫生,教師現(xiàn)場指導(dǎo)作畫。4讓學(xué)生把畫好的作品放到寫生的自行車旁進(jìn)行展示,同學(xué)之間相互介紹自己的作品,同時(shí)對其他同學(xué)的作品進(jìn)行簡單評價(jià),教師相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充。5教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們收獲很大,以后在生活中要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣,用你的畫筆去描繪美好的生活。6最后有秩序的將學(xué)生帶回教室。附送:2021-2022年四年級美術(shù)上冊 自行車局部寫生說課稿 人美版我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)第七冊第五課自行車局部寫生,下面我著重從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法及教學(xué)過程五個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析:首先我根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)確定本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即通過對自行車局部的寫生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精確的觀察,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。二、學(xué)生分析:本課的教學(xué)對象是四年級小學(xué)生,這一年齡段的學(xué)生想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍,并且四年級的大部分同學(xué)會(huì)騎自行車,自行車給他們帶來了方便和樂趣,很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。三、教學(xué)目標(biāo):本著提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:1技能與技巧目標(biāo): 了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)造型的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。2過程與方法目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探索中相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識。3情感與態(tài)度價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。四、教法學(xué)法:為了更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為先導(dǎo)”的教學(xué)思想,通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,進(jìn)一步提高創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程:1導(dǎo)入階段:我首先提出問題:“你會(huì)騎自行車嗎?你喜歡自行車嗎?自行車在生活中有什么作用?”學(xué)生回答后教師板書本課課題:自行車局部寫生2新課教學(xué)階段:我讓學(xué)生用自主探究的方式來了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和用線表現(xiàn)的方法。我提出問題(出示課件):自行車由哪幾部分組成?各部分的線條有什么不同?教師通過啟發(fā)讓學(xué)生說出自行車是由車身、車把、車輪、車座等組成。線條也有很多變化,比如:車條是直線、車筐是交叉線等。教師演示自行車局部寫生的方法,主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和線的銜接等。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的學(xué)生作品,讓學(xué)生說一說教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?對你有什么啟發(fā)?通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道教材上的作品觀察仔細(xì)、表現(xiàn)具體、線條豐富。3實(shí)踐階段:提出作畫要求后,組織學(xué)生到學(xué)校的自行車場地進(jìn)行寫生,教師現(xiàn)場指導(dǎo)作畫。4讓學(xué)生把畫好的作品放到寫生的自行車旁進(jìn)行展示,同學(xué)之間相互介紹自己的作品,同時(shí)對其他同學(xué)的作品進(jìn)行簡單評價(jià),教師相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充。5教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們收獲很大,以后在生活中要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣,用你的畫筆去描繪美好的生活。6最后有秩序的將學(xué)生帶回教室。