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1、2021-2022年一年級(jí)下冊(cè)第3課聆聽《讓我們手拉手》word教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過(guò)聽《讓我們手拉手》,感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。
2、 能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。
教材分析:
《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚(yáng)的音調(diào),歡快的旋律,富有特點(diǎn)的節(jié)奏構(gòu)成。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)練習(xí)
1. 隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。
2. 音樂(lè)課堂小常識(shí):坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3. 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)
二、新課學(xué)習(xí)
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2、. 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》;(規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。)
1) 完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣?
2) 復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。
2. 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》;第二遍教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容。
3. 歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4. 歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5. 通過(guò)自編游戲表演歌曲《讓我們手拉手》要求自創(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上?;蝤喌慕新暎?,從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、課堂小結(jié)
鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),并指
3、出不足之處。
附送:
2021-2022年一年級(jí)下冊(cè)第3課聆聽《讓我們手拉手》word教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)聽《讓我們手拉手》,感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。
2、 能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。
3、 能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
1、 聆聽《讓我們手拉手》;
2、 表演《讓我們手拉手》。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。
1、 完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。
問(wèn):歌曲唱出了哪些內(nèi)容?聽了歌曲,你的心情是怎樣的?
1、 聆聽《讓我們手拉手》,重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)形象,感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。
1、 完整地聽歌曲范唱,第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。
2、 說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。
3、 聽范唱錄音,輕聲有感情地讀歌詞。
4、 隨錄音填唱歌詞。
5、 分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)得快。
6、 學(xué)生之間展開評(píng)價(jià),找出不足。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。
7、 想象音樂(lè)描繪的情景,分小組對(duì)每一情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。
8、 編創(chuàng)與活動(dòng)。
三、課堂小結(jié)。