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2022年(秋)季版)二年級語文上冊 第3課 秋天教案 語文S版

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2022年(秋)季版)二年級語文上冊 第3課 秋天教案 語文S版

2022年(秋)季版)二年級語文上冊 第3課 秋天教案 語文S版教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中體會秋天的特點,賞析文中的比喻句和擬人句,積累詞語,感受秋天的美麗。3、激發(fā)學(xué)生對美好生活熱愛的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生找秋天,帶自己找到的實物來上課。2、老師準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入1、大地媽媽有四個兒女,他們分別是春夏秋冬。每個孩子的到來總會給大地媽媽帶來意想不到的驚喜。瞧,現(xiàn)在秋姑娘又來到了人間,大地媽媽發(fā)生了什么變化?讓我們帶著這個問題學(xué)習(xí)第二課秋天。 2、板書課題:秋天(課件出示課題) 3、齊讀課題,認(rèn)識“秋”字,你是怎樣記住“秋”字呢?(秋天到了,禾苗枯黃得能用火一點就燒起來了,所以禾+火=秋)二、初讀課文,整體感知 1、秋姑娘又來到了人間,大地發(fā)生了什么變化?請同學(xué)們帶著這個問題讀課文。(課件出示問題) 2、檢查學(xué)生讀課文情況,然后面向全體學(xué)生指導(dǎo)。 3、學(xué)生反饋,教師依次板書: 第一個變化:小草黃了 第二個變化:樹葉黃了 第三個變化:稻子 黃澄澄 第四個變化:棉花 潔白 第五個變化:高粱 紅瑪瑙 第六個變化:蘋果 漲紅了臉 第七個變化:石榴 咧開了嘴 第八個變化:葡萄 水靈靈 第九個變化:棗 紅彤彤 第十個變化:糧食 堆成山三、賞析美句,感悟秋情 1、看圖理解比喻句。課件出示稻子圖及句子:田野里,稻子熟了,黃澄澄的,像鋪了一地金子。 句子比較:“黃澄澄”換成“黃色”,哪個句子好?為什么?(黃澄澄不但寫出了稻子金黃而鮮亮的樣子,而且疊詞的運(yùn)用增強(qiáng)了語言的韻律感,讀起來朗朗上口,富有音樂美。) 學(xué)生朗讀,感受句子的美。 課文中這種結(jié)構(gòu)的詞語還有哪些?學(xué)生看書反饋。(水靈靈、紅彤彤形象逼真地寫出了葡萄和棗的誘人,清香四溢。你能讀出這種感覺嗎?)學(xué)生朗讀,老師指導(dǎo)。你還能說出一些類似的詞語嗎?學(xué)生反饋。 再看課件:這個句子用了什么修辭手法?把什么比做什么?為什么說稻子像金子呢?(比喻。 把稻子比作金子。它們相似的地方是:都是黃澄澄的)這樣寫不僅寫出了稻子成熟后田野里豐收的的景象,而且寫出了作者對秋天的喜愛之情。 課文中像這樣的比喻句還有哪些?請同學(xué)們一一找出來。 課件出示:紅瑪瑙似的高粱點著頭,好像在說:“豐收的季節(jié)真美麗!”把高粱比作紅瑪瑙。打谷場上,豐收的糧食堆得像一座座小山。把糧食堆比成小山。 你能仿寫比喻句嗎?課件出示:蘋果熟了,紅彤彤的,像一個個小燈籠。 彎彎的月亮像小船。 2、看圖理解擬人句。課件出示:棉花吐絮了,露出潔白的笑臉。 這句話用了什么修辭手法?為什么說是擬人呢? 棉花是沒有嘴,沒有臉的,不會笑,寫棉花卻用了“吐、笑”這兩個描寫人的動作的詞語,賦予了棉花人的行為,把棉花當(dāng)做人來寫的,所以說這是擬人句。這樣寫,不僅寫出了棉花豐收的景象,也從側(cè)面表達(dá)了人們豐收后的喜悅心情。課文中這樣的擬人句還有哪些?請同學(xué)們一一找出來。 課件出示:紅瑪瑙似的高粱點著頭,好像在說:“豐收的季節(jié)真美麗!”(高粱會點頭、會說話,這是把高粱當(dāng)作人來寫) 蘋果的臉漲得通紅,石榴笑得咧開了嘴。 仿寫擬人句。課件出示:小鳥在樹枝上唱歌。 花兒向我點頭微笑。3、讀讀這些美句,讀出對秋天的喜愛。課件匯總比喻句和擬人句讓學(xué)生朗讀。 小結(jié):課文中運(yùn)用了這么多的比喻和擬人手法,將秋天的美人格化,動態(tài)化,具體化,給人留下深刻的印象。四、理解結(jié)構(gòu),提煉中心 1、文中寫了秋天哪些地方的豐收景象呢?(板書:田野里、果園里、打谷場上、公路上)2、課文第一段寫秋天到了,小草和樹葉的變化。老師板書:秋天到了。第二段寫了田野里的豐收景象。板書:田野里。第三段寫了果園里的豐收景象。板書:果園里第四段寫了其他地方的豐收景象。板書:其他地方,打谷場上,公路上。 3、課文中有一個句子是中心句,什么是中心句呢?課件出示:能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是中心句。它有時在文章的開頭,有時是在文章的中間,有時又在文章的結(jié)尾。它躲藏得這么隱秘,誰有本事把它找出來呢?找的時候,大家還要聯(lián)系我們課文的題目一起去想,我們這篇課文到底寫了秋天的什么呢?哪句話能概括這篇文章的內(nèi)容呢? 學(xué)生反饋。 課件出示:豐收的季節(jié)真美麗! 是的,這句話告訴我們:秋天是豐收的季節(jié),也是美麗的季節(jié)。(板書:豐收的季節(jié) 美麗的季節(jié)) 4、全班齊讀課文,讀出對秋天的喜愛,對美好生活的熱愛,因為秋天是豐收的、美麗的。五、拓展延伸,升華中心 1、秋天已經(jīng)在我們的身邊。秋天到了,周圍的景物有什么變化呢?請大家展示你們找到的秋天。(學(xué)生展示實物) 2、老師也找到了秋天,請大家欣賞。 課件播放秋天美景圖。六、作業(yè) 課件出示:回家后,寫一篇關(guān)于秋天的短文。板書: 小草 秋天到了 黃了 樹葉 稻子 黃澄澄 田野里               棉花 潔白 高粱 紅瑪瑙 2、 秋天 蘋果 漲紅了臉                             豐收的季節(jié) 石榴 咧開了嘴 美麗的季節(jié) 果園里          葡萄 水靈靈 棗 紅彤彤 打谷場上 糧食堆成山 其他地方 公路上 汽車來回奔跑

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