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1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的勞動(dòng)(第二課時(shí))教案 新人音版
教學(xué)內(nèi)容:
聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》;聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》;編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。
(可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》)
二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》:
導(dǎo)入新課:
???? “同學(xué)們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家,你們聽(tīng),她唱著歌來(lái)了?!?
1、完整地聆聽(tīng)歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。
“小姑娘的歌唱的多好聽(tīng)呀,歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)
2、表演,好嗎?”
2、復(fù)聽(tīng)歌曲,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。
3、分組聽(tīng)音樂(lè)表演,看哪一組表演的好。
(讓學(xué)生自由發(fā)揮,讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái),培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力)。
三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》:
1、完整地聆聽(tīng)歌曲。
???? 師:“你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的,聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)?!?
2、復(fù)聽(tīng)歌曲。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫(huà)線條,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)?
3、再次復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂(lè),老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻。
四、編創(chuàng)與活動(dòng):
1、讓學(xué)生隨著音樂(lè)將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》在紙上畫(huà)出對(duì)比
3、線條,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)?
2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫(huà)到課本上。
五、課堂小結(jié)
課后回顧:
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
表演《采山》;編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室,讓學(xué)生初步感知音樂(lè)旋律。
二、表演《采山》:
新課導(dǎo)入:談話(有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣)。
“同學(xué)們好,很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先,老師帶同學(xué)們到美麗的大山里看一看,走一走,然后請(qǐng)你告訴老師你都聽(tīng)到、看到了什么”。
(播放多媒體課件,使學(xué)生對(duì)歌
4、曲有初步的認(rèn)識(shí),同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等)
師:我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。
1、歌曲學(xué)唱。(用聽(tīng)唱法教學(xué))
2、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方,師生共同解決。
3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,邊演唱邊表演。
4、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演,其他學(xué)生演唱。
5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
6、跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
三、編創(chuàng)與活動(dòng):
“同學(xué)們快看,老師這里有許許多多的小蘑菇,我們一起來(lái)克服困難,把他們采摘回去,好嗎?”
1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。
2、分小組組合節(jié)奏,按著課本右上方的例子每人組合四拍,然后
5、將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來(lái)讀拍,形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍,一個(gè)人接著一個(gè)人,讀一讀,拍一拍自己組合的節(jié)奏。
3、每人選擇一種打擊樂(lè)器,分組用打擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表現(xiàn)本組所編的節(jié)奏。
四、課堂小結(jié)
附送:
2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的夢(mèng)(第一課時(shí))教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《夢(mèng)幻曲》、《快樂(lè)王子的小船》、《進(jìn)行曲》《俄羅斯舞曲》
教學(xué)目標(biāo):
1.《夢(mèng)幻曲》、《快樂(lè)王子的小船》、《進(jìn)行曲》、《俄羅斯舞曲》
2.音樂(lè)的過(guò)程中,能獲得愉快的感受與體驗(yàn),能樂(lè)曲,并能用自己理解的方式表現(xiàn)音樂(lè)。能用唱名模唱樂(lè)曲中的簡(jiǎn)單主題。
3.用自然、柔和的聲音歌唱,能看懂指揮的
6、手勢(shì),整齊地開(kāi)始和結(jié)束;能?chē)L試選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):本課是欣賞課,內(nèi)容較多,要讓學(xué)生一首首慢慢消化
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好歌。
發(fā)聲練習(xí)。
二、欣賞《夢(mèng)幻曲》。
這是舒曼所作的鋼琴曲《童年情景》中的第七首,作于1838年。由于它有著寬廣如歌的旋律和詩(shī)一般的意境,常被鋼琴家在音樂(lè)會(huì)上單獨(dú)演奏。
1.認(rèn)識(shí)作者:舒曼。了解這首樂(lè)曲的特點(diǎn)。
2.欣賞第一遍樂(lè)曲,讓學(xué)生聽(tīng)后談?wù)劯惺堋?
3.出示樂(lè)曲名:夢(mèng)幻曲,讓學(xué)生感受音樂(lè)夢(mèng)境的溫磬甜美,復(fù)聽(tīng)第二遍樂(lè)曲。
4.認(rèn)識(shí)本曲中的樂(lè)器:大提琴,了解其音色特點(diǎn)。
5.選擇樂(lè)曲中旋律起伏的A
7、部主題畫(huà)出樂(lè)曲旋律線。讓學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中,畫(huà)出旋律起伏。
三、欣賞《進(jìn)行曲》
這首樂(lè)曲選自《胡桃?jiàn)A子》組曲。由俄羅斯作曲家柴可夫斯基于1892年創(chuàng)作的二幕舞劇《胡桃?jiàn)A子》音樂(lè)中的八首樂(lè)曲組成,共分三個(gè)樂(lè)章。這是第二樂(lè)章的第一首舞曲,選自第一幕第一場(chǎng)議長(zhǎng)家花園中孩子們圍著圣誕樹(shù)追逐嬉戲的情景。
1.出示圖片,給學(xué)生講《胡桃?jiàn)A子》的童話故事。
2.欣賞第一遍樂(lè)曲,讓學(xué)生感受樂(lè)曲表現(xiàn)的意境。
3.教師講述樂(lè)曲所講述的故事內(nèi)容,學(xué)生比一比和自己想得是一樣的嗎?
4.復(fù)聽(tīng)第二遍,讓學(xué)生跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),走一走。
四、欣賞《俄羅斯舞曲》
這時(shí)第二幕糖果仙人舉行盛大宴會(huì)招待克拉拉時(shí)眾仙人
8、表演的性格舞曲中的第三首,具有鮮明的熱情奔放、活躍歡快的俄羅斯舞曲風(fēng)格。
1.聽(tīng)第一遍音樂(lè),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)樂(lè)曲講了什么。
2.教師讓學(xué)生欣賞這段樂(lè)曲的視頻舞蹈,感受樂(lè)曲氣氛。
3.復(fù)聽(tīng)歌曲,讓學(xué)生進(jìn)一步感受俄羅斯音樂(lè)舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。
聽(tīng)完這首樂(lè)曲后,再把二首都聽(tīng)一遍,讓學(xué)生感悟進(jìn)行曲和舞曲這兩種音樂(lè)體裁的不同特點(diǎn)。
五、欣賞《快樂(lè)王子的小船》童聲獨(dú)唱
這是一首天真、活潑,充滿童話色彩的兒童歌曲,附點(diǎn)音符、休止符及離調(diào)手法的運(yùn)用讓歌曲變化有致,表現(xiàn)出通往童話世界的路上神秘而有趣的動(dòng)感。
1.讓學(xué)生談?wù)動(dòng)姓l(shuí)劃過(guò)船,什么船的?
2.聽(tīng)歌曲做劃船的動(dòng)作
3.出示歌詞,復(fù)聽(tīng)歌曲,讓學(xué)生看著歌詞欣賞,體會(huì)歌詞里的內(nèi)容
4.讓學(xué)生戴上頭飾,分別扮演唱花甲蟲(chóng)和小公主,兩分學(xué)生拉手舉起童話王國(guó)的門(mén)。讓學(xué)生跟著歌曲一起表演,輕聲唱一唱.