《《烏篷搖夢(mèng)到春江》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《烏篷搖夢(mèng)到春江》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《烏篷搖夢(mèng)到春江》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1 .把握文章結(jié)構(gòu)，理解文章內(nèi)容、主旨，體會(huì)寫作手法及語(yǔ)言特色。
2 .學(xué)習(xí)散文鑒賞方法。
3 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和發(fā)現(xiàn)美、感悟美、表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)同上1、2;
難點(diǎn)同上2、3.
教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1 .師導(dǎo)入新課，提出教學(xué)目標(biāo)
2.師范讀課文，生注意字斟句酌，對(duì)文中佳妙處、關(guān)鍵處、疑難處再做勾畫圈點(diǎn)；展開聯(lián)
想想象，能將描寫富春江景觀的文字轉(zhuǎn)化為畫面，呈現(xiàn)在大腦中；感同身受，準(zhǔn)確把握作者 所表達(dá)的情感。
4.師引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)案問(wèn)題 3,鑒賞“精巧構(gòu)思外化為文章的結(jié)構(gòu)美”。
附板書
夢(mèng)起（想
2、往）
山行行復(fù)行行
自然景觀
夢(mèng)圓（陶醉）俏（曲姿）
“夢(mèng)”寄鄉(xiāng)情 水嬌（綠色）“豐”托景觀
串全文美（靜態(tài)）
嚴(yán)子陵釣臺(tái)揚(yáng)古啟今人文景觀
夢(mèng)酣（眷戀）
5.小結(jié)：本文是篇抒情散文（借景抒情）。文章以“夢(mèng)”為線索，通過(guò)描寫富春江豐厚的
自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)贊美家鄉(xiāng)的真摯感情。這節(jié)課讓我們?cè)陬I(lǐng)略富春
江山美水美人美的同時(shí)，也鑒賞到文章的立意美、結(jié)構(gòu)美。
第二課時(shí)
交流并明確：情景結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 正側(cè)結(jié)合
2 .師引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)案問(wèn)題 5,鑒賞“字字磯珠閃耀著文章的語(yǔ)言美”。
交流并明確
I妙詞
①疊音詞處，音韻和諧，意味深長(zhǎng)。讀來(lái)如珠落
3、玉盤，清脆圓潤(rùn)悅耳。
②含義豐富的詞語(yǔ) 如首段中“好”字，口語(yǔ)化，真切自然，可化荒原為綠洲；月是故鄉(xiāng)明, 水是故鄉(xiāng)好。如末段中“豐”字，典雅，豐厚之景觀，豐富之情感。
③富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，如“搖”、“閃”、“染”、“浸”等。
n佳句
①詩(shī)化的語(yǔ)言
②比喻、擬人、夸張等修辭句
3 .師：文中妙詞佳句，精彩紛呈，美不勝收，賞玩不已。生選出自己最喜歡的段落賞讀, 感受其手法美和語(yǔ)言美。
4 .師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)的“過(guò)程與方法”，總結(jié)散文的鑒賞方法。
5 .作業(yè)布置
①拓展演練
我們搖著烏篷船，尋著作者當(dāng)年的行蹤，暢游富春江。假如你是導(dǎo)游，你的解說(shuō)詞是
（200字以上）
②相關(guān)鏈接
吳均《與朱元思書》 郁達(dá)夫《過(guò)富春江》黃公望《富春山居圖》浙江歌舞《美麗的富春
江》
《烏篷搖夢(mèng)到春江》教學(xué)設(shè)計(jì)
