《改革開(kāi)放》教案

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改 革 開(kāi) 放 教 案 大路學(xué)校 李曉楠 一 教學(xué)目標(biāo) 二 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn) 1 農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革 2 深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 難點(diǎn) 1 初步認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則 2 理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響 三 課前準(zhǔn)備 教師 1 收集相關(guān)圖片資料 準(zhǔn)備歌曲 春天的故事 2 布置學(xué)生課前調(diào)查自家近二十年來(lái)?yè)碛屑矣秒娖髑闆r的變化 學(xué)生 1 課前預(yù)習(xí) 查閱相關(guān)資料 圖片 2 以組為單位 匯總好調(diào)查數(shù)據(jù) 3 收集過(guò)去的一些購(gòu)物票證 如布票 糧票 油票 副食本等 四 教學(xué)方法 教師教法 講授法 探究法 活動(dòng)法 啟發(fā)引導(dǎo)法 學(xué)生學(xué)法 1 調(diào)查 收集 整理資料 2 學(xué)會(huì)利用資料進(jìn)行比較分析歷史的方法 掌 握 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 對(duì)外開(kāi)放格局的形成 基礎(chǔ)知識(shí) 了 解 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展 國(guó)企的改革 以史帶論理解 原理 了解農(nóng)民對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變 理解生產(chǎn)關(guān) 系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則 識(shí)圖分析判斷 特征 利用教材有關(guān)對(duì)外開(kāi)放地區(qū)的地圖 理解并掌握 經(jīng)濟(jì)特區(qū) 沿海開(kāi)放 城市 沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū) 內(nèi)地 對(duì)外開(kāi)放格局的特征 能力訓(xùn)練過(guò)程方 法 評(píng)價(jià)政策 通過(guò)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的建設(shè)業(yè)績(jī) 說(shuō)明改革開(kāi)放政策是完全正確的 民族復(fù)興責(zé) 任 感 改革開(kāi)放以來(lái) 我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實(shí) 證明了這是民族復(fù)興的必由 之路 有志者應(yīng)當(dāng)學(xué)好本領(lǐng) 沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè) 唯物史觀 我國(guó)目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制 汲取了人類社會(huì)歷史 發(fā)展多樣性的成果 符合國(guó)內(nèi)外實(shí)際情況 青年學(xué)生必須具備面向世界 面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí) 才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)偉大理想的重任 情感態(tài)度價(jià)值觀 情感體驗(yàn)適應(yīng) 環(huán)境 調(diào)查了解國(guó)企改革成就和家庭生活變化 感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的好處 培 養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神 提高承受挫折 適應(yīng)環(huán)境變化的能力 五 教學(xué)過(guò)程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí) 回顧 歷史 1 真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論的背景和意義 2 十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的時(shí)間 會(huì)議的內(nèi)容及意義 3 新時(shí)期我國(guó)民主和法制加強(qiáng)的表現(xiàn)及影響 學(xué)生充當(dāng)小老師 提問(wèn) 學(xué)生口答問(wèn)題 鍛煉 培養(yǎng) 學(xué)生的語(yǔ)言 表達(dá)能力 概括總結(jié)能 力和心理素 質(zhì) 導(dǎo)入 向往 歷史 20 世紀(jì) 60 年代 中國(guó)拍攝了一部抓特務(wù)的電影 秘 密圖紙 許多人不僅從這部風(fēng)靡一時(shí)的影片中知道了深圳 然而 讓深圳更出名的卻是從 60 年代開(kāi)始 這里發(fā)生的大 規(guī)模群眾集體越境逃港事件 這是上個(gè)世紀(jì) 70 年代末拍下的一張?zhí)痈壅掌?出示圖片 照片上逃港的人群蜂擁著奔向梧桐山 越過(guò)邊防線 盡管邊 防部隊(duì)和民兵費(fèi)盡心機(jī) 深圳河邊的逃港風(fēng)潮在那個(gè)年代不 僅屢禁不止 而且有愈演愈烈之勢(shì) 在當(dāng)時(shí) 集體逃港被視為惡性政治事件 引起了中央領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)注 1977 年冬天 復(fù)出后的鄧小平外出的第一站就 選擇了廣東 在聽(tīng)取廣東領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)逃港問(wèn)題時(shí) 鄧小平突然 插話說(shuō) 這是我們的政策有問(wèn)題 緊接著他又說(shuō) 這件 事不是部隊(duì)能夠管得了的 兩句話讓廣東的干部不解其意 說(shuō)政策有問(wèn)題 難道不準(zhǔn)外逃的政策有變 說(shuō)部隊(duì)管不了 那誰(shuí)又能管得了呢 為了解開(kāi)鄧小平留下的啞謎 廣東省委 專門(mén)派出了調(diào)查組赴深圳進(jìn)行調(diào)查 這時(shí) 兩個(gè)羅芳村農(nóng)民 收入的巨大反差引起了他們的注意 當(dāng)時(shí) 深圳河這邊的羅 芳村 村里農(nóng)民人均年收入是 134 元 而在河對(duì)岸香港那邊 的羅芳村 他們的人均年收入是 13000 元 更讓省委調(diào)查組 感到驚訝的是 河對(duì)岸香港那邊原本并沒(méi)有一個(gè)羅芳村 居 住在那里的人竟然全都是從深圳的羅芳村跑過(guò)去的 難道真的是我們的政策出了問(wèn)題嗎 在看了調(diào)查組的報(bào) 告后 廣東的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)鄧小平的啞謎似乎已有所悟 問(wèn)題 請(qǐng)思考回答 本案例說(shuō)明了什么問(wèn)題 面對(duì)嚴(yán)重的困難 我們的出路只能是通過(guò)改革開(kāi)放 增強(qiáng)我 國(guó)社會(huì)主義的生機(jī)活力 解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 改善人民 生活 學(xué)生討論并回答 創(chuàng)設(shè)情景 引起學(xué)生興 趣 新授 走進(jìn) 歷史 一 設(shè)疑 1 閱讀教材 我國(guó)對(duì)內(nèi)改革包括哪兩個(gè)方面 2 閱讀教材 42 頁(yè)內(nèi)容 概括一下我國(guó)的對(duì)內(nèi)改革在農(nóng)村 如何進(jìn)行的 起了什么作用 3 閱讀教材 45 頁(yè) 說(shuō)出對(duì)內(nèi)改革在城市改革的情況 4 閱讀教材 43 頁(yè)內(nèi)容 結(jié)合 44 頁(yè) 早期對(duì)外開(kāi)放示意 圖 描述我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的過(guò)程如何 二 解疑 三 師生探究 1 農(nóng)村改革 1 展示圖片 安徽鳳陽(yáng)小崗村大包干的 契約 18 個(gè)紅手印的生死文書(shū) 如村干部坐牢殺頭 其他農(nóng) 戶保證把他們的孩子養(yǎng)到 18 歲 結(jié)合課本知識(shí)回答 18 個(gè)村干部在怎樣的背景下做出了生死抉擇 抉擇 的結(jié)果 小崗村的這 一抉擇對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響 2 深入探究 農(nóng)村改革對(duì)于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的偉大意義 2 城市改革 閱讀材料 思考問(wèn)題 在 1956 年 上海的天氣很熱 企業(yè)為了不影響生產(chǎn) 采 取降溫的措施 當(dāng)時(shí)的降溫措施主要是風(fēng)扇 鼓風(fēng)機(jī) 但 是企業(yè)即使采取這樣的措施也沒(méi)有主動(dòng)權(quán) 要經(jīng)過(guò)層層報(bào) 批 當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)十一個(gè)部門(mén)的審批 要蓋十一個(gè)圖章 等最 后的圖章蓋完 夏天已經(jīng)過(guò)去了 沈陽(yáng)有兩個(gè)廠 一個(gè)是銅廠 一個(gè)是電纜廠 這兩個(gè)廠一 墻之隔 但電纜廠歸機(jī)械部門(mén)管 銅廠歸冶金部門(mén)管 冶 金部門(mén)把銅調(diào)到較遠(yuǎn)的其他地方去 電纜廠需要的銅又要 從云南等地調(diào)進(jìn) 造成了運(yùn)輸上的大量浪費(fèi) 時(shí)間上的浪 費(fèi) 本來(lái)兩個(gè)廠發(fā)展橫向聯(lián)合 通過(guò)簽定合同就可以解決 但是不行 1 材料體現(xiàn)了怎樣的經(jīng)濟(jì)體制 這種經(jīng)濟(jì)體制在建國(guó)初 期發(fā)揮了怎樣的積極作用 這種經(jīng)濟(jì)體制存在怎樣的 弊端 2 從哪三個(gè)方面進(jìn)行國(guó)有企業(yè)改革 3 1992 年后 怎樣加快國(guó)有企業(yè)的改革步伐 4 對(duì)生活用品發(fā)生變化的感受 六七十年代 縫紉機(jī) 自行車 手表 收音機(jī) 改革開(kāi)放后 彩電 冰箱 洗衣機(jī) 空調(diào) 閱讀教材 小組交流 小組匯報(bào) 解決問(wèn)題 學(xué)生討論實(shí)行家 庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任 制的意義 討論 閱讀教材 解決問(wèn)題 學(xué)生討論家里衣 食 住 行的變 化和四大件的變 運(yùn)用 先學(xué) 后教 小組 探究的方法 培 養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力和分 析解決問(wèn)題 的能力 契約 的 展示要使學(xué) 生認(rèn)識(shí)到當(dāng) 時(shí)小崗村村 民這種做法 時(shí)代背景 通過(guò)討論激 發(fā)每個(gè)學(xué)生 對(duì)改革開(kāi)放 后變化的感 十六大之后 3 對(duì)外開(kāi)放 1 按 歷史填圖冊(cè) 的要求 先在課本或 歷史地圖 冊(cè) 上圈出相關(guān)地名 然后完成填圖練習(xí) A 沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū) 5 個(gè) 先設(shè)深圳 珠海 汕頭 廈門(mén) 后增海南 B 沿海開(kāi)放城市 14 個(gè) 北海 湛江 廣州 福州 溫州 寧波 上海 南通 連云港 青島 煙臺(tái) 大連 天津 秦皇島 C 經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū) 4 個(gè) 珠江三角洲 廈漳泉三角區(qū) 長(zhǎng)江三 角洲 環(huán)渤海地區(qū) D 內(nèi)地 一批 邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開(kāi)放城市 2 組織學(xué)生 接龍 練習(xí) 我國(guó)全方位 多層次 寬 領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放層次順序怎么樣 經(jīng)濟(jì)特區(qū) 沿海開(kāi)放 城市 沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū) 內(nèi)地 教師講解并指導(dǎo)學(xué)生完成 歷史填圖冊(cè) 我國(guó)的對(duì)外開(kāi) 放擴(kuò)大了對(duì)外貿(mào)易 吸收了許多外資 引進(jìn)了發(fā)達(dá)國(guó)家的 先進(jìn)技術(shù) 設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理方法 有力地加快了社會(huì)主義 現(xiàn)代化的進(jìn)程 3 根據(jù) 歷史填圖冊(cè) 組織學(xué)生討論分析比較 新 時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放和近代前期的對(duì)外開(kāi)放有什么不同 四 感悟歷史 感受改革開(kāi)放 30 年的變化 美國(guó)威斯康星大學(xué)政治學(xué)教授 梅勒妮 墨寧說(shuō) 我覺(jué) 得以后的中國(guó)沒(méi)有什么不可能的 的確 三十年的改革開(kāi)放 中國(guó)一次次地讓世界驚嘆 經(jīng)濟(jì)從瀕臨崩潰邊緣到經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第四位 30 年的 GDP 年均增長(zhǎng) 9 8 遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同期世界平均 3 左右的增 長(zhǎng)速度 直接利用外資從 0 增長(zhǎng)到 7000 多億美元 連續(xù) 14 年成為吸收外商直接投資最多的發(fā)展中國(guó)家 國(guó)強(qiáng)則民富 農(nóng)民人均純收入 30 年提高了 30 倍 城鎮(zhèn)居民提高了 40 倍 人均住房面積 農(nóng)村居民由 8 平方米提高到 30 平方米 城 鎮(zhèn)居民由 6 平方米提高到 27 平方米 每一個(gè)中國(guó)老百姓都 在享受著改革開(kāi)放帶來(lái)的翻天覆地的變化 香港回歸 澳門(mén)回歸 奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)成功舉辦 一個(gè)個(gè) 百年夢(mèng)想夢(mèng)圓今朝 三峽大壩 青藏鐵路 西氣東輸 重大 工程捷報(bào)頻傳 神七的成功發(fā)射 讓中國(guó)人首次漫步太空 請(qǐng)選出入世六年多來(lái)你感受最深的五個(gè)變化 化 填圖 解決問(wèn)題 小組討論 得出答案 A 背景不同 B 國(guó)家行使主權(quán)情 況不同 C 內(nèi)容不同 D 影響不同 參與討論和感悟 受 深入理解知 識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生總 結(jié) 提取知 識(shí)的能力 使學(xué)生深刻 感悟改革開(kāi) 放的成就 增強(qiáng)民族自 豪感和榮譽(yù) 感 汽車越來(lái)越便宜 車型越來(lái)越多 電腦基本家家買得起了 手機(jī)品牌越來(lái)越多 價(jià)格越來(lái)越便宜 沃爾瑪和家樂(lè)福都開(kāi)到我們家門(mén)口了 生意越做越大 我們也可以到國(guó)外開(kāi)公司了 出國(guó)留學(xué)可以選擇的國(guó)家更多了 學(xué)中文的外國(guó)人越來(lái)越多了 能和國(guó)際同步看電影大片了 可以出去旅游的國(guó)家越來(lái)越多了 五 結(jié)語(yǔ) 改革開(kāi)放三十年 使中國(guó)人民的面貌 社會(huì)主義中國(guó)的面 貌 以及中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌 都發(fā)生了歷史性的變化 三 十年披荊斬棘 突破重圍 三十年歷經(jīng)風(fēng)雨 締造輝煌 三十年的翻天覆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步必將托舉起中華 民族現(xiàn)代化的百年夢(mèng)想 播放歌曲 春天的故事 分組選擇 深刻感悟 在音樂(lè)中獲 得學(xué)習(xí)歷史 的享受 練習(xí) 深化 歷史 1 黨的十一界三中全會(huì)后 黨和政府實(shí)行改革開(kāi)放政策 改革首先從 開(kāi)始 2 我國(guó)最早開(kāi)放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是 后又增設(shè)了 3 農(nóng)村改革中 隨著農(nóng)業(yè)向?qū)I(yè)化 發(fā)展 農(nóng)村 也迅速發(fā)展起來(lái) 當(dāng)堂鞏固 沉淀知識(shí) 學(xué)與練緊密 結(jié)合 反思 借鑒 歷史 1 通過(guò)這節(jié)課我最大的收獲 2 我還需解決的問(wèn)題是 如時(shí)間允許可當(dāng) 堂反思 如不然 可留作課后 及時(shí)反思 從歷史中借 鑒經(jīng)驗(yàn)是學(xué) 習(xí)歷史的一 個(gè)關(guān)鍵作用 六 板書(shū)設(shè)計(jì) 改革開(kāi)放 城市改革 農(nóng)村改革 對(duì)內(nèi)改革 過(guò)程 對(duì)外開(kāi)放 格局 強(qiáng)國(guó)之路