2022年(春)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6單元 小小魔術(shù)師 第17課《捉迷藏》教案 嶺南版

2022年(春)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6單元 小小魔術(shù)師 第17課捉迷藏教案 嶺南版課 題“捉迷藏”教   學(xué) 目   標(biāo)設(shè)計(jì)制作一個(gè)“捉迷藏”的柱體工具；能創(chuàng)意添加適當(dāng)?shù)木拔?；如何巧妙?gòu)思“捉”與“藏”的畫面構(gòu)成與紙立體玩具造型的整體設(shè)計(jì)。體會(huì)童年的快樂。教材分析重點(diǎn)設(shè)計(jì)制作一個(gè)“捉迷藏”的柱體工具難點(diǎn)能創(chuàng)意添加適當(dāng)?shù)木拔?；如何巧妙?gòu)思“捉”與“藏”的畫面構(gòu)成與紙立體玩具造型的整體設(shè)計(jì)教具圖片欣賞、卡紙、蠟筆、 膠水、實(shí)物投影儀.教    學(xué)    過    程 教學(xué)過程： 1、激發(fā)“捉迷藏”游戲的情景，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。    A、玩“捉迷藏”的心情是怎樣的？能做做捉迷藏的動(dòng)作嗎？   B、以聯(lián)想激發(fā)學(xué)生畫面表現(xiàn)的思路     （1）、環(huán)境：這是一個(gè)集體游戲，游戲的地方應(yīng)該是可以躲藏的地方，如森林、公園、家里、學(xué)校.、     （2）、以“捉”與“藏”的人物神情、動(dòng)態(tài)，激發(fā)表現(xiàn)思路。 2、欣賞“學(xué)生作品”問題：A、你喜歡哪一個(gè)玩具？為什么？      B、比一比，哪一個(gè)造型最美？為什么？      C、比一比，哪個(gè)人物描繪得最生動(dòng)？         教        學(xué)      過      程  C、                              比一比，哪一個(gè)玩具最有創(chuàng)意。 3、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作   A、外形設(shè)計(jì)   B、場(chǎng)景設(shè)計(jì)   C、描繪人物動(dòng)態(tài) 4、展示與評(píng)價(jià)  A、創(chuàng)意的造型  B、有趣的場(chǎng)景  C、行動(dòng)的動(dòng)態(tài)   布 置 作 業(yè)設(shè)計(jì)制作一個(gè)“捉迷藏”的柱體工具板 書 設(shè) 計(jì) 捉迷藏 A、外形設(shè)計(jì)   B、場(chǎng)景設(shè)計(jì)   C、描繪人物動(dòng)態(tài) 后記