2021-2022年一年級上冊1-6《g k h》教學設計1

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1、2021-2022年一年級上冊1-6《g k h》教學設計1 時間：年　月　日 課題 6.g k h 審查人 年　月　日 教 學 目 標 1、學會ｇ、ｋ、ｈ三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 2、讀準ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。 3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。 4、認識5個生字，會讀兒歌。 教 學 重 點 、 難 點 教學重點難點： ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼讀方法。 教 學 準 備 1配合學習ｇ、ｋ、ｈ發(fā)音的多媒體課件；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；畫有四線格的小黑板。 2本課的生字、生詞卡片。

2、 教學過程 （預習查評、問題設置、合作學習、展示交流、精講點撥、知識拓展） 二次備課 第一課時 （一）復習檢查。 1、看卡片認讀6個韻母。 2、我們已經學過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（f 、t） （二）引出新課，提出要求。 我們已經學了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學習第5課，認識3個新朋友，比一比看誰最先學會，做到會讀、會寫、會認。 (三)學習聲母ｇ 1、看圖，.教學聲母g。 (1) 指導看圖。提問：圖上畫的什么？誰能給小朋友講一講鴿子。 (2) 出示聲母ｇ。誰認識？請讀對的同學當老師示范發(fā)音，讓學生模仿、感悟，體會發(fā)音要領。（教師指導

3、把鴿子的“鴿”讀輕一點、短一點，就是g音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。） (3) 指名試讀 2、學生練習發(fā)音，體會發(fā)音要領。 3、利用圖上的橄欖枝學習ｇ的形。還可以用“9字帶鉤就是ｇ”來記憶ｇ的形。 小結：圖上的“鴿”標音，用彎曲的樹枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。 4、教順口溜：9字拐彎g、g、g。 5、范寫g，學生書空練寫。 (四)練習拼音 1、復習拼音方法。 2、讓學生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。 3、指名拼讀音節(jié)。 (五)學習聲母ｋ。 1、出示圖畫。老師領唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長尾巴，變成青蛙叫呱呱。 邊說邊板書k，你們看一群

4、小蝌蚪碰在水草上。告訴學生：“k”讀“蝌”音要輕、短。 2、指名試讀。 3、領讀、齊讀、指名讀。 4、告訴學生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。 5、“開火車”讀k。 6、比較k—e，k的讀音。 7、提問：你怎樣記住k的形。 教順口溜：蝌蚪戲草k、k、k?；蛞煌C槍k、k、k。 8、范寫k，學生書空練寫。 9、讓學生試著拼讀：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。 (六) 教學聲母h。觀察圖畫，說明圖意。 1、試讀h音。 2、示范發(fā)音、領讀、齊讀。 3、比較讀k—he、說一說它們的不同。（k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音響亮。） 4、比較讀k、h，讓

5、學生體會氣流的強弱。 用手掌對著嘴試驗氣流強弱：發(fā)ｇ時感覺不到氣流沖出；發(fā)ｋ時有氣流沖出；發(fā)ｈ時雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)ｋ時的氣流弱。 要充分發(fā)揮圖的表音表形作用，讓學生讀音記形。注意區(qū)別形近字母 5、教順口溜：一把椅子h、h、h。 6、范寫h，學生書空練寫。 7、讓學生試著拼讀：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。 (七)指導學生在四線格中書寫ｇ、ｋ、ｈ 講清ｇ、ｋ、ｈ的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。筆畫名稱：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜。 總結本課學習情況，表揚學習好的同學。 第二課時 一、復習ｇ、ｋ、ｈ的音、形 二、教學

6、三拼連讀法。 1、看圖，右邊畫著西瓜，“瓜”的音節(jié)是ｇｕā，ｇｕā是怎樣拼出來的?它和我們前面學的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同? 2、再看圖示，ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三個卡片，提示把三個字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕā。 3、教師示范拼讀。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些) 4、教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。 5、練習拼讀三拼音節(jié)。 帶調音節(jié)練習，還可以和兩拼音節(jié)對比練習，幫助學生學會三拼連讀的方法。 三、讀兒歌，讀詞認字 1、帶調拼讀紅色的音節(jié)，重點鞏固三拼連讀的拼音方法； 2、讀謎語，猜一猜，能說出為什么是“手”；

7、3、聯系“能寫會算還會畫”看圖讀詞，引導學生借助拼音讀準字音和輕聲； 4、認讀五個生字并口頭組詞，注意區(qū)別畫—花、個—哥每組字的聲調。 四、擴展活動 1、拼讀三拼音節(jié)，說說它們是什么。 ｈｕā(花) ｇｕō(鍋) ｈｕǒ(火) 2、讀一讀，連一連。 ｈｕā ｈｕà ｇē ｇè 畫　　 花　 哥　 個 　　 達 標 檢 測 2、讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。 ｇā—ｇｕā ｋā—ｋｕā ｈā—ｈｕā ｇū—ｇｕō ｈú—ｈｕó ｋù—ｋｕò

8、 作 業(yè) 布 置 必做 把 g k h 各寫一行 選做 把5課讀給爸爸媽媽聽。 板 書 設 計 6 、g k h g k h g--a--ga k--a--ka h--a--ha g--u--a--gua k--u--a--kua h--u--hua 教 學 反 思 附送： 2021-2022年一年級上冊1-6《g k h》教學設計2 課

9、題 1、學會g k h。三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。 2、讀準g k h與單韻母相拼的音節(jié)。 3、初步學會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。 4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 5、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。 考點分析 g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。 重點難點 授課內容： 一、復習檢查。 1、看卡片認讀6個韻母，8個聲母。 二、教學聲母g、k、h。 （一）教學聲母g 1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。） 師引入：鴿子的“鴿”聲母是

10、g?；ōh(huán)的形狀像g，板書：g。 2、教學g的發(fā)音，記清字形。 （1）示范發(fā)音，仔細聽，看口形。 （2）學生練讀。 （3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？ 教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。 3、指導書寫。 4、聲母g和單韻母的拼寫 a：g—ā→gā（咖喱）；g—á→gá（嘎嘎聲）；；g—à→gà（尷尬） e: g—ē→gē(哥哥、鴿子)；g—é→gé(格子、隔壁)； g—è→gè(幾個)； u：g—ū→gū（姑姑）；g—ú→gú（骨頭）；g—ǔ→gǔ（打鼓）；g—ù→gù（故事） (二)教學聲母k。 1、看插圖說話引

11、出k：什么地方誰在干什么？數一數有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。 引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。 2、教學k的發(fā)音，記字形。 （1）示范發(fā)音，講要領：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。 （2）請學生口對手心讀，學生練讀。 教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k。 3、指導書空和書寫，k兩筆寫成。 4、教學聲母k和單韻母拼讀 a：k—ā→kā（咖啡）；k—?！鷎ǎ（卡車） e: k—ē→kē(蝌蚪、科學)；k—é→ké(貝殼)；k—ě→kě(可以)； k—è→kè(課本) u：k—ū→kū（大哭）；

12、k—ǔ→kǔ（痛苦）；k—ù→kù（褲子） （三）教學聲母h。 1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（小猴子坐在椅子上喝飲料。）板書：h 2、教學h的發(fā)音，記清形。 （1）范讀，跟讀，齊讀。 （2）在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。 3、指導書寫，一筆寫成。 4、教學聲母h和單韻母拼讀。 a：h—ā→hā（哈哈） e: h—ē→hē(喝水)；h—é→hé(盒子、核桃)； h—è→hè(賀卡)； u：h—ū→hū（呼吸）；h—ú→hú（狐貍、葫蘆）；h—ǔ→hǔ（老虎）；h—ù→hù（戶口、保護） 三、教學三拼音節(jié)guā。 1、音節(jié)分析

13、：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學過的拼音有什么不同？ （guā是由聲母g，介母u，和帶調韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？2、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學過的拼音有什么不同？ （guā是由聲母g，介母u，和帶調韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母 3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。 三拼音怎么拼呢？三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中

14、間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。 kuā(夸)、huā（花）、guó（國）、huǒ（火）、huà（畫） 四、鞏固練習 1、寫出下列詞的拼音 爸爸（ ）撫摸（ ）大米（ ） 秘密（ ）題目（ ）鼻涕（ ）地板（ bǎn ）得到（ dào ）圖片（

15、 piàn ）體罰（ ）拔蘿卜（ luó ） 媽媽（ ）讀書（ shū ）他的（ ） 2、寫出下列字的拼音 花生（ ）打鼓（ ）科學（ ）口渴（ ）唱歌（ ） 荷花（ ）故事（ ）哭了（ ）隔壁（ ）保護（ ）

16、 3、寫出下列三拼音節(jié) 西瓜（ ）說話（ ）生活（ ）國旗（ ） 4、游戲：給聲母找朋友 b可以匹配的單韻母有（ ）；p可以匹配的單韻母有（ ） m可以匹配的單韻母有（ ）；f可以匹配的單韻母有（ ） d可以匹配的單韻母有（ ）；t可以匹配的單韻母有（ ） n可以匹配的單韻母有（ ）；l 可以匹配的單韻母有（ ） g可以匹配的單韻母有（ ）；k 可以匹配的單韻母有（ ） h 可以匹配的單韻母有（ ）