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一年級音樂下冊 第8課《大鼓和小鼓》教案3 湘藝版

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一年級音樂下冊 第8課《大鼓和小鼓》教案3 湘藝版

大鼓和小鼓教案教學(xué)目標(biāo):(1)知識目標(biāo):學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓。(2)能力目標(biāo):結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱。(3)情感目標(biāo):體驗快樂的音樂學(xué)習(xí),通過進行各種音樂游戲和活動,發(fā)展大腦與身體運動的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)歌曲大鼓和小鼓,能用強弱對比的手法來邊唱邊演奏歌曲。教學(xué)難點:分辨音的強弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱。教法:聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法。學(xué)法:游戲律動法、模仿表現(xiàn)法、綜合活動法、自主活動法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、大鼓、小軍鼓、音響設(shè)備。教學(xué)過程:(一)新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境1、猜謎語圓圓一只大木桶       上下肚皮都是空娃娃見了愛打它       一打就說咚咚咚以生動有趣的形式抓住兒童好奇的心理,在有效引發(fā)其對課程的興趣的同時,清晰、直觀的讓學(xué)生初步認(rèn)識樂器鼓。2、玩樂器(1)認(rèn)識樂器:大鼓和小鼓。師:今天老師給大家?guī)砹藘蓚€鼓朋友,他們來和大家一塊玩呢。一個叫大鼓。×   ×  × 嗨   你  好!一個叫小鼓,也叫小軍鼓。 ×  ×   × ×    ×你  好   小朋    友(2)通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。師:大鼓小鼓真有禮貌,小朋友要不要也和他們問好呢?運用生動的語言邀請學(xué)生進行樂器的敲擊。3、比較兩個鼓聲有什么不同?師問:同學(xué)們,誰知道大鼓和小鼓的聲音有什么不同呢?讓我們來聽聽它的介紹吧。出示課件“鼓的自我介紹”引導(dǎo)學(xué)生說出大鼓的聲音強,小鼓的聲音弱(二)新歌教學(xué)1、歌曲的學(xué)唱(1)通過使用教師設(shè)計的課件,讓學(xué)生用互相合作的方式,運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。(2)教師進行歌曲的范唱。(3)學(xué)生將自己在這一環(huán)節(jié)的襯詞進行練習(xí),并進行演唱,教師協(xié)助學(xué)生完成學(xué)唱的過程,隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,充分的給予其個人發(fā)揮的空間,并適時幫助學(xué)生解決在練唱時的困難。(4)完整的演唱所學(xué)習(xí)的歌曲,分組合作來進行演唱??捎梢粋€組演唱歌詞,一個組演唱襯詞。輪流來。(5)教師對所有同學(xué)的表現(xiàn)進行肯定。2、音的強弱游戲、演唱、演奏環(huán)節(jié)(1)節(jié)奏律動游戲“我的大鼓和小鼓”通過唱、拍、舞、奏等形式來表現(xiàn)音的強弱。讓學(xué)生通過節(jié)奏律動游戲在加深對大小鼓音響、強弱對比的概念,并且能正確地區(qū)分和表現(xiàn)強和弱這兩種不同的音樂力度的同時,加強了學(xué)生的節(jié)奏表現(xiàn)能力。(2)請學(xué)生對所學(xué)歌曲進行邊演唱邊演奏的活動。用生動的語言暗示學(xué)生表現(xiàn)出強弱規(guī)律。讓學(xué)生自由發(fā)揮他們想要表達的音樂和為音樂進行動作伴奏。讓他們的音樂同時具備演唱、演奏和舞蹈的性質(zhì)。教師組織大家一起來進行“我們是快樂的小樂手”歌曲表演環(huán)節(jié),并請大家相互評價,表揚所有同學(xué)。3、歌表演引導(dǎo)學(xué)生對歌曲動作表現(xiàn)的創(chuàng)編,邊唱邊表演,有興趣的同學(xué)可以選擇用樂器為他們伴奏。在唱唱、奏奏、跳跳中完成本課。三、課后總結(jié)本節(jié)課通過和大鼓小鼓一起學(xué)唱歌曲,使同學(xué)們認(rèn)識了大鼓、小鼓,并能邊演唱,邊運用大鼓和小鼓來進行伴奏。同學(xué)們的表演能力、音高節(jié)奏能力都有了很大的進步。對于音樂中力度變化的處理也做得十分恰當(dāng)。希望你們繼續(xù)努力,下節(jié)課我們再見!(播放歌曲大鼓和小鼓)

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