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1、《哈羅！哈羅！》
教學內(nèi)容：學唱《哈羅！哈羅！》
露一手：用自制樂器為歌曲伴奏。
課外拓展：欣賞、律動馬來西亞舞蹈
教學目標：
1、能熟練演唱歌曲并表現(xiàn)熱烈歡快的氣氛。
2、能用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。
3、了解馬來西亞的音樂特點，感受美麗風光和風土人情，表現(xiàn)馬來西亞人民載歌載舞的歡樂場面。
教學重點：能用交替使用輕快跳躍和舒展連貫兩種不同的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學難點：準確把握弱起節(jié)奏并熟練拍擊。
教學過程：
一． 組織教學
二． 導 入：
1．師：大家認識梁靜茹、阿牛嗎，他們在中國耳熟能詳，很多人以為他們是中國人
2、，素不知他們都來自美麗的國家馬來西亞。請先看視頻，了解馬來西亞。
多媒體播放馬來西亞的旅游局宣傳片，呈現(xiàn)美麗風光和風土人情。
師：同學們說說你看到了什么？
師：馬來西亞是世界旅游勝地。當?shù)厝藗兌挤浅Ｓ押脽崆?，見了面都會熱情地打個招呼。哈羅！哈羅！
出示課題：這就是我們今天學習的歌曲《哈羅！哈羅！》。
2． 欣賞歌曲
（1）一聽：說說自己的感受。
（2）二聽：找出特別的節(jié)奏。0 X X X / X 0 /
提問這個節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
（3）三聽：生試著拍擊節(jié)奏。突出四分休止符 0和八分休止符 0 的區(qū)別。
（4）四聽：休止符處加入聲勢，
3、突出強弱拍上休止符的力度。
0 X X X / X 0 / 0 X X X / X
哈 羅！ 哈 羅！ 我 的 朋 友
3．歌譜教學
①師單手彈奏歌曲旋律，學生跟琴模唱歌譜。
②提問歌曲中出現(xiàn)的一些音樂記號。如：反復、跳躍、換氣、連音記號等。
③學生跟琴模唱全曲歌譜。
④重點樂句學唱。
3．歌詞教學。
（1）讀歌詞，打擊休止節(jié)奏。
（2）學生分兩組合練節(jié)奏型。一組拍手，一組跺腳為歌曲伴奏。
（3）跟音樂反復練唱。
5．表現(xiàn)歌曲
① 師提問并范唱歌曲，：這首歌曲采用的聲音是輕快跳躍還是舒展連貫的，還是兩者都有？
分組接唱。演唱輕快跳躍的一組，演唱舒展連貫的一組，兩組接唱。
② 拍一拍節(jié)奏。歌曲節(jié)奏把握難度加大。
加入輪唱“哈羅” 完整表現(xiàn)歌曲。
打擊拍輪唱歌曲。將學生分成三組，第一組演唱歌曲、第二組打擊樂伴奏二聲部、第三組輪唱。
四． 課外拓展
?。保R來西亞人民不僅能歌而且善舞。
看馬來西亞舞蹈，說說馬來西亞舞蹈的特點。
２．師：同學們可以模仿著設計一些動作跟著剛才的音樂跳一跳嗎？
五． 小結(jié)：這堂課你學到了什么呢？
生自由討論，與大家分享。
2022秋五年級音樂上冊 第五單元《哈啰！哈啰！》教案 蘇少版
